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幼儿的思维是由形象思维逐渐向抽象思维过度的,在这个过度中需要老师的引导,更需要思维情景的创设,笔者在此结合幼儿数学教学就多媒体的应用案例,由此也对多媒体在数学教学中的运用发挥了不可估量的作用进行了阐述。
多媒体在幼儿数学教学中应用案例分析
【摘 要】
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幼儿的思维是由形象思维逐渐向抽象思维过度的,在这个过度中需要老师的引导,更需要思维情景的创设,笔者在此结合幼儿数学教学就多媒体的应用案例,由此也对多媒体在数学教学中
【机 构】
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河北省黄骅市第二幼儿园,
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2016年05期
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