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针对高职学生中基础较差、缺乏学习动力和兴趣的学生，在数控专业课中采取零起点教学法，即通过设计好起始课，激发学习动力，培养学习兴趣；丰富和创新教学方法，调动学习积极性，逐步提高学生能力，培养自信力和成就感。并对实施零起点教学法应注意的问题进行了分析。
零起点教学法在高职数控专业课的应用
【摘 要】
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针对高职学生中基础较差、缺乏学习动力和兴趣的学生，在数控专业课中采取零起点教学法，即通过设计好起始课，激发学习动力，培养学习兴趣；丰富和创新教学方法，调动学习积极性，逐步提高
【机 构】
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武汉职业技术学院轻工学院
【出 处】
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长江大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2012年8期
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