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目的:探讨手机依赖、学业投入和情绪对学业倦怠的影响路径,为医学教育干预提供依据。方法:以黑龙江省某医学院校907名医学生为研究对象进行问卷测量。结果:手机依赖、学习投入与学业倦怠具有显著相关;手机依赖-学习投入-学业倦怠路径中介效应为0.055(P<0.05),手机依赖-情绪-学业倦怠路径中介效应为0.160(P<0.001)。结论:手机依赖可直接预测学业倦怠,还可通过情绪和学业投入的中介作用间接对学业倦怠进行预测。