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教师职业信念影响教学行为和效果,对教学实践和教师专业发展有重要意义。了解幼儿教师职业信念的研究现状,分析教育实习对学前师范生职业信念的影响,提出加强学前师范生职业认同、师范技能、理念和师德、榜样强化的教育策略,以巩固学前师范生的职业信念。
教育实习对学前师范生教师职业信念的影响及对策
【摘 要】
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教师职业信念影响教学行为和效果,对教学实践和教师专业发展有重要意义。了解幼儿教师职业信念的研究现状,分析教育实习对学前师范生职业信念的影响,提出加强学前师范生职业
【机 构】
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广东茂名幼儿师范专科学校
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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广东茂名幼儿师范专科学校2020年度教育科学“十三五”规划“教育实习对学前师范生教师信念的影响研究”(2020GMYSKT24)
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