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在语文课堂教学中,朗读是精华所在。朗读的过程是我们走进作者内心,深入体会文本的情感,从而使我们的精神得到净化、情感得以升华的过程。绝大多数小学生都能正确、流利地读课文，然而却极少有学生做到声情并茂地朗读。怎样才能把“有感情地朗读课文”落到实处呢？ 本文从想象、加提示语两个方面结合课例进行阐述。
高效朗读指导策略
【摘 要】
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在语文课堂教学中,朗读是精华所在。朗读的过程是我们走进作者内心,深入体会文本的情感,从而使我们的精神得到净化、情感得以升华的过程。绝大多数小学生都能正确、流利地读
【机 构】
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衡钢小学
【出 处】
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环球人文地理
【发表日期】
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2017年16期
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