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人文素质缺失已经成为制约理工科大学生全面发展的重要因素.依据素质冰山模型, 人文知识、 人文能力是显性人文素质; 人文思维、 人文情怀、 人文追求是隐性人文素质.要从顶层设计、 基础实施、 关键推动三个维度提升理工科大学生人文素质.
基于冰山模型的理工科大学生人文素质提升研究
【摘 要】
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人文素质缺失已经成为制约理工科大学生全面发展的重要因素.依据素质冰山模型, 人文知识、 人文能力是显性人文素质; 人文思维、 人文情怀、 人文追求是隐性人文素质.要从顶
【机 构】
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宁波工程学院
【出 处】
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改革与开放
【发表日期】
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2018年18期
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