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问题是思维的起点,有经验的教师总是善于精心设计能启发学生思维的问题.课堂上,只有把握思维深度、指向明确、突出主导作用、讲究艺术性、有适度的开放性,把问题设计在重点处、关键处,精心设计出能启发学生思维的问题,才能激发兴趣,点燃学生思维的火花,诱导思维,引领教学,使课堂教学有效地进行.
浅谈小学数学课堂教学问题的设计
【摘 要】
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问题是思维的起点,有经验的教师总是善于精心设计能启发学生思维的问题.课堂上,只有把握思维深度、指向明确、突出主导作用、讲究艺术性、有适度的开放性,把问题设计在重点处
【机 构】
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酒泉市南苑小学,甘肃 酒泉 735000
【出 处】
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新一代(下半月)
【发表日期】
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2013年1期
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