【摘 要】
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“嵌入式系统”课程在常规教学中存在学与用的严重脱节问题,而在OBE导向下“嵌入式系统”课程体系的重构,是基于知识应用、学生学习的结果为考核目标进行设计。将课程知识的
【基金项目】
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省级本科教学团队项目(2019sjtd01),教育部高教司2019年第二批产学合作协同育人项目(201902045008)
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“嵌入式系统”课程在常规教学中存在学与用的严重脱节问题,而在OBE导向下“嵌入式系统”课程体系的重构,是基于知识应用、学生学习的结果为考核目标进行设计。将课程知识的学习贯穿于四个项目的完成过程中,实现了“做中学”,起到学与用无缝融合的效果,同时还培养了学生项目实操能力,激发了学生自主学习积极性,提高企业岗位适应能力,为学生走向工作奠定了基础。
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