【摘 要】
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目的评价海珠区配置校医学校健康教育效果,研究校医干预对学生健康素养水平的影响。方法采用回顾性队列研究,整群抽取海珠区10所小学391名三年级学生,回溯二年级时学校校医配
【基金项目】
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2017年度海珠区科技计划项目（海科工商信计2018-66）;2017年度海珠区科技计划项目（海科工商信计2018-34）
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目的评价海珠区配置校医学校健康教育效果,研究校医干预对学生健康素养水平的影响。方法采用回顾性队列研究,整群抽取海珠区10所小学391名三年级学生,回溯二年级时学校校医配置情况,分成校医干预组和对照组,并通过问卷调查考察两组学生基础健康素养水平,校医干预满一年后再比较两组健康素养水平差异。结果干预前两组基础健康素养水平无明显差异(P>0.05)。干预后干预组健康素养水平81.96%高于对照组79.44%(P<0.01)。其中,干预组健康知识知晓率80.77%高于对照组77.49%,差异有统计学意
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