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实施新课程改革至今,国内外的教育专家为我们的语文教学提供了大量的理论依据,教学一线的教师们在语文教学实践中也积累了丰富的经验。这些理论和经验为焕发现代语文教学的生命活力注入了丰富的营养。但是,语文教学终究是通过一个学校的组织管理和教师个体行为来实施的,因受学校导向和教师个人专业素养、认识水平和教学习惯的影响,语文教学难免存在着一些问题。