对马克思恩格斯几个理论观点理解上的差异——再议阐述马克思主义原著应忠于原意

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<正> 在本刊1982年第4期,我曾就论述马克思主义经典著作应该忠于原意,发过一点议论。近年来阅读有关阐释马克思恩格斯共产主义学说的著作,感到这个问题还有再商榷之必要。恩格斯曾经郑重指出,一个人如想研究科学问题,首先要在利用别人的著作的时候学会按照作者写的原样去阅读这些著作,不把著作中原来没有的东西塞进去。列宁也曾认为,
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<正> 近几年来,在政治理论的教学实践中,一直存在着教学内容多与教学时数少的矛盾,这在理、工、医、农院校更为尖锐。要解决这个矛盾,靠增加教学时数一般是不可能的,只能靠调整、精简教学内容,突出重点,贯彻“少而精”的原则。对此,大家的认识基本上是一致的,问题在于从何入手?如何处理好理论教学的系统性、完整性与突出重点、“少而精”的关系?根据我们在哲学教学中的实践,我们体会到所谓“少而精”,绝不是可以随意割裂教材,任意删减教材中某些重要原理;更不是只讲基本原理,把联系实际的内容全“精简”了。“少而精
为探索沼肥在玉米上的应用效果,3个不同数量的沼肥处理与施用农家肥作对照(CK).结果施用沼肥的所有处理玉米长势优于对照,玉米施用沼肥增产效果明显,并得出施用沼肥的最佳用量
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<正> 机器人,这种由电脑控制,在输进规定的程序后便能按指令对程序进行记忆和重现,并独立自主地按指令办事的机械装置,从七十年代后半期起,日益作为劳动手段,被应用于物质资料的生产过程。在号称“机器人王国”的日本,工业机器人协会的资料显示,1977年年底在使用中的机器人为3万架,而到1980年年底已增加为7万架,并预测至1985年将增加到
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