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通过对我国特殊教育发展规划实践现状进行分析,发现我国特殊教育发展规划重视目标定位、发展指标体系建设、教师专业发展、特殊教育体系建设,但是缺少理论研究的支持。为此,应加强特殊教育的发展规划研究,并突出"问题-实践"和服务决策、促进教育公平和法治价值维度等研究取向。
我国特殊教育发展规划:实践现状与研究取向
【摘 要】
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通过对我国特殊教育发展规划实践现状进行分析,发现我国特殊教育发展规划重视目标定位、发展指标体系建设、教师专业发展、特殊教育体系建设,但是缺少理论研究的支持。为此,
【机 构】
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潍坊学院特教幼教师范学院;
【出 处】
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中国特殊教育
【发表日期】
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2017年01期
【基金项目】
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山东省教育科学“十二五”规划2015年度重大招标课题“山东省特殊教育的内涵发展与保障支持系统研究”(项目批准号:VZ15008)
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