浅谈小学数学教学中如何运用信息技术

来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qqifha
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
实施新课改以来,在小学数学教学中,广大教师充分利用现代信息技术来创设教学情境,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,展示知识形成过程,增大巩固练习容量等,即运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展、数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果.
其他文献
本试验采用田间鉴定法,两年来通过对12个不同莜麦品种(品系),在不同生育时期的抗旱形态指标、抗旱生理指标和丰产性状等指标的测定,经过多方面比较,综合分析,肯定了高8—21、
语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本
The problem of energy and environment related to energy has become a worldwide focus of attention in recent years.
期刊
小学科学图例教学的一个重要目的是培养学生的形象思维能力,而形象思维能力的获取需要学生能够具有良好的语言表达能力,这就要求教师在开展科学图例教学实践中,积极拓展教学
本文就当前高中历史课堂合作学习中存在的问题、提高合作学习成果的方法及对合作学习结果进行总结评价三个方面来对高中历史课堂合作学习进行探讨和论述.
教育教学改革要顺应时代的发展,改革是契机,也是挑战.“微时代”的来临,颠覆了教师对传统教学的依赖思想.在实际的历史教学中,凭借微课展示历史知识的魅力,唤起学生的学习热
物理学是自然科学一门非常重要的、应用范围很广的基础科学,与其他自然科学的关系非常密切,因而中学物理教学在基础教育中占有非常重要的地位.物理本身的概念比较抽象和概括,
Polyethylene In early June 2007, due to the unduly price rise in earlier months, the demand in downstream sectors did not increase synchronously, and the offer
期刊
《数学课程标准》要求:学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性.数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有
目的探讨老年心力衰竭患者血清肌钙蛋白I(cTnI)测定与心肌损伤和心脏事件的关系.方法应用微粒子化学发光法对30例心功能Ⅱ级,18例心功能Ⅲ级,8例心功能Ⅳ级的老年心衰患者和3