【摘 要】
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作为物理教育的重要组成部分,物理思想教育的独特价值毋庸置疑。然而,物理思想教育却长期处于边缘状态,已经影响到物理教育的持续发展。有鉴于此,基于我国物理教育理论研究的
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作为物理教育的重要组成部分,物理思想教育的独特价值毋庸置疑。然而,物理思想教育却长期处于边缘状态,已经影响到物理教育的持续发展。有鉴于此,基于我国物理教育理论研究的回顾,梳理物理思想教育的基本内容,进而呈现完整的物理教育结构。这不仅对《物理课程标准》的修订具有重要的启示意义,而且对物理教科书的编写具有重要的参考价值。
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