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目前，为了综合训练学生的语言能力，综合优化学生的语文学科思维，现代语文教育提倡组织单元整体教学，旨在将听、说、读、写教学活动结合起来，让学生在特定主题的引导下实现整体学习。如此，则可更好地开发学生的语文学习潜能，为培养学生的语文学科能力积累成功经验。因此，初中语文教师要组织丰富的单元整体教学活动，以便综合发散学生的学科思维。本文将从设置单元整体目标、组建单元整体探究小组、借助思维导图完善单元总结三个角度来分析初中语文教师应该如何有效实施单元整体教学活动。