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教育心理学告诉我们,学生听课过程中,其在脑优势兴奋中心是随时间的一维演进呈曲线变化的,而这个兴奋点不是一直不变的,学生不感到疲倦、厌烦,反而会激发愉悦的情绪,会产生一种令人欣慰的审美体验。因此,如何把握学生的思维兴奋点,精心设计体育课的教学节奏,是体育课成功的关键点。
体育课堂中身体练习的节奏控制策略
【摘 要】
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教育心理学告诉我们,学生听课过程中,其在脑优势兴奋中心是随时间的一维演进呈曲线变化的,而这个兴奋点不是一直不变的,学生不感到疲倦、厌烦,反而会激发愉悦的情绪,会产生一种令人欣慰的审美体验。因此,如何把握学生的思维兴奋点,精心设计体育课的教学节奏,是体育课成功的关键点。
【机 构】
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常熟市东张中心小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2016年02期
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