【摘 要】
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认知实习是培养生物技术专业学生实践与创新能力,引导学生寻找专业方向感的一个重要环节。目前,其存在课程体系孤立、指导教师团队建设不完善、实习基地有限等问题。在认知实
【机 构】
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南昌大学生命科学学院鄱阳湖环境与资源利用教育部重点实验室
【基金项目】
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国家自然科学基金项目“植物促生菌通过改善根际微环境强化植物修复重金属污染土壤的机制”(41601337)
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认知实习是培养生物技术专业学生实践与创新能力,引导学生寻找专业方向感的一个重要环节。目前,其存在课程体系孤立、指导教师团队建设不完善、实习基地有限等问题。在认知实习课程改革和建设的基础上,通过加强师资队伍建设、建立稳定实习基地、改革考核评估体系等实践途径,提高认知实习教学质量,树立学生正确的专业思想,增强学生专业自信心,提升学生专业认同感,为今后的实践教学发展提供一定的参考价值。
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