【摘 要】
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水利类专业认知实习是本科专业学生教学的重要环节。本文根据认知实习的教学目的，对这一教学环节分别从水利类专业认知实习设置现状、学习难点、基地建设与学生管理、时间安排
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水利类专业认知实习是本科专业学生教学的重要环节。本文根据认知实习的教学目的，对这一教学环节分别从水利类专业认知实习设置现状、学习难点、基地建设与学生管理、时间安排与经费支出等方面进行了论述。指出认识实习教学大纲与时间安排，应考虑水库丰枯水特征与水电站运行规律，与参观方及时联系，围绕教学目的展开，做到提前准备、及时更新；教学内容可借助互联网资源，展现水工工程不同时期的建设面貌；加强实习基地建设与学生管理工作，可将部分教学环节（如讲课与考试）转移到校内进行，最大程度地缩减实习开支。
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