【摘 要】
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以深度学习“四要素”为依托,构建“补铁剂中铁元素价态检验”的教学设计,通过控制变量方法设计、异常现象复杂推理等环节,建立复杂体系成分之间、检验试剂之间相互干扰的意识,形成复杂体系微粒检验的一般思路,促进学生化学学科核心素养目标的落实。
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以深度学习“四要素”为依托,构建“补铁剂中铁元素价态检验”的教学设计,通过控制变量方法设计、异常现象复杂推理等环节,建立复杂体系成分之间、检验试剂之间相互干扰的意识,形成复杂体系微粒检验的一般思路,促进学生化学学科核心素养目标的落实。
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