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运用比较归类法,培养学生概括认识物质性质和化学反应的能力:通过设问、释疑、推理,培养学生辩证思维和逻辑思维能力；精心设计问题,激发学生思考能力；采用多种形式训练学生思维能力.只有这样,才能培养学生成为具有独立思维能力的人.
在化学教学中培养学生思维能力的探索
【摘 要】
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运用比较归类法,培养学生概括认识物质性质和化学反应的能力:通过设问、释疑、推理,培养学生辩证思维和逻辑思维能力；精心设计问题,激发学生思考能力；采用多种形式训练学生思维
【机 构】
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青海省海南州同德县民族中学,青海同德,813200
【出 处】
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时代报告(下半月)
【发表日期】
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2012年4期
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