【摘 要】
：
目的:比较千金子制霜前后提取物对正常人胚肾细胞HEK293的影响，探究千金子制霜减毒的作用机制。方法:采用HEK293细胞为体外模型，随机分为对照组，千金子生品低、中、高质量浓度(100、200、400 μg·mL–1)组和千金子霜品低、中、高质量浓度(100、200、400 μg·mL–1)组。细胞体外培养后，分别给予等体积的无血清培养液和千金子生品、霜品提取物溶液，各组均设置3个复孔。采用CC
【基金项目】
：
国家自然科学基金项目（82074021）；
论文部分内容阅读
目的:比较千金子制霜前后提取物对正常人胚肾细胞HEK293的影响，探究千金子制霜减毒的作用机制。方法:采用HEK293细胞为体外模型，随机分为对照组，千金子生品低、中、高质量浓度(100、200、400 μg·mL–1)组和千金子霜品低、中、高质量浓度(100、200、400 μg·mL–1)组。细胞体外培养后，分别给予等体积的无血清培养液和千金子生品、霜品提取物溶液，各组均设置3个复孔。采用CCK-8法评价细胞存活率，利用倒置显微镜观察细胞数量及形态变化；碘化丙啶（PI）染色法和Annexin V-FITC/PI双重染色法检测细胞周期和凋亡情况；试剂盒法检测细胞上清液中乳酸脱氢酶（LDH）、谷胱甘肽（GSH）、尿肌酐（Cr）和细胞裂解液中尿素氮（BUN）水平。结果:与对照组比较，千金子生品各质量浓度组HEK293细胞存活率降低，细胞形态异常，细胞数量减少，G0/G1期、G1/G2细胞比例明显降低，S期细胞比例明显增加，细胞凋亡率升高（P<0.01），LDH、BUN、Cr水平升高（P<0.05，P<0.01），GSH含量降低（P<0.01）；与千金子生品组比较，千金子霜品相应质量浓度组可显著增加HEK293细胞存活率（P<0.01），改善细胞形态，增加G0/G1期、G1/G2期细胞比例，降低S期细胞比例，同时能明显降低LDH、BUN、Cr水平（P<0.05，P<0.01），提高GSH活力（P<0.01）。结论:千金子制霜后可能通过减轻细胞周期阻滞和细胞氧化损伤改善肾细胞功能、减少细胞凋亡，从而降低体外肾毒性。
其他文献
目的 探索一种心腔内超声（ICE）指导下的犬房间隔穿刺方法。方法 对10只体重为10～15 kg的健康犬进行ICE指导下的房间隔穿刺术。肌内注射阿托品后经留置针推入丙泊酚诱导麻醉，顺利诱导后行气管插管，采用异氟烷吸入维持。经皮穿刺双侧股静脉后置入鞘管，经右侧鞘管送入房间隔穿刺针至上腔静脉并指向12点钟方向，经左侧鞘管送入ICE导管至右心房构建HomeView切面。将ICE导管打P弯后顺时针旋转，逐
针对地质情况复杂的软土地基存在的施工难点,分析预制混凝土静压管桩处理此类地基的可行性和实际效果。以云南建投某发展大厦为实例,从设计和施工2方面介绍静压预应力管桩施工的质量控制措施,对运用静压压制管桩处理软土地基具有一定参考价值。
近年来,数字技术的快速发展推动着公共服务行业的转型与变革。由此,借助数字技术加快推进养老服务产业数字化转型是养老产业升级的战略抉择。本文通过阐明养老服务业数字化“成熟度”低的现状,厘析养老服务业的转型阻碍因素,试图构建出填补老年人生活中“数字鸿沟”的优化路径,以期提升老年人在数字社会中的生活质量,书写好“健康中国”的老年新篇章。
前言我国可溶岩分布广泛,约占国土面积的1/8,其中主要在西南和中南地区。由于各地区自然地理和地质条件的差异,岩溶发育的强弱程度和发育深度各不相同。浅部岩溶的发育,会在地面造成一定的环境效应;深部岩溶的发育,虽然隐蔽在地下,同样也会造成一定的环境效应,以至给国民经济建设带来严重的影响,如岩溶塌陷和水库岩溶渗漏等等。撰写本文的主要目的在于运用较大范围的地质勘探和岩溶水文地质资料,包括矿区、石油部
四川天全—芦山西部地带出露一套白垩纪灰质砾岩、岩溶较发育。据调查,砾岩岩溶发育与其特定的自然地理环境和地质构造条件息息相关。现将砾岩岩溶发育特征及其形成因素试作如下分析。 一、自然地理环镜 天全到芦山一带为一小盆地,处于四川省盆地的西缘、属低山丘陵向高山峡谷过渡地带,高程在800
大健康产业链的优化增值对资源保护、生态提升和经济高质量发展等具有战略性意义。基于系统动力学方法绘制大健康产业链优化的系统流程图，建立其系统动力学模型；再应用Vensim PLE软件进行方案调整以实现大健康产业链的优化仿真，获得大健康产业链优化的重要影响因素包括卫生服务投入、产业竞争力、人均卫生费和居民消费水平等，因而我国实现大健康产业链的优化增值需要提升医疗服务的能力和健康制造业的竞争力以及以居民
学习品质作为影响幼儿学习与发展的非智力因素，对幼儿的终身成长有着十分重要的影响。在幼儿园教育的多种形式中，自然角以其丰富深刻的综合性价值影响着幼儿多方面学习品质的形成。文章主要以学习品质中的主动性、坚持性与创造性为切入点，对如何在自然角活动中培养幼儿学习品质进行了深入分析与研究，同时提出了一些切实可行的方法。
《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）在总则中提出实施指南应该把握的四点之一就是重视幼儿的学习品质。深入学习《指南》我们了解到，学习品质一般是指幼儿学习的倾向、态度、行为习惯、方法、活动方式等与学习密切相关的基本素质。不指向具体的方法、技能，而指向儿童是如何获得、如何使用这些方法和技能的，主要包括学习行为、学习态度、学习能力等。
师生关系、教学方法、课程质量、价值观、语言等都会对幼儿学习品质的形成产生重要影响。教师对幼儿学习品质的培养十分重视，然而在实际教育教学实践中，为何有些教师对学习品质的内涵理解不足？怎样的活动有利于幼儿学习品质的培养？如何观察和支持游戏中幼儿学习品质的发展？我们邀请专家和园长围绕相关话题展开讨论，以期为教师拨开迷雾，带去温暖和力量。
当我们纵览民俗学的世界史时,不难发现,数十年间美国民俗学与德国民俗学反复进行了激烈的变革,与之相对,日本民俗学却独自顽固地拒绝变革。美国与德国的经验对于日本民俗学今后的变革之路来说有着积极的启示意义:一方面,它让日本民俗学看到了在定义和研究方法上进行重大转变的可能性;另一方面,它为日本民俗学指明了“去学科”研究的方向。日本民俗学面向未来的变革之路,是目前避免民俗学从学术世界中消失的悲剧上演的必要条