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教育是一种具有服务性质的实践活动，教育服务就是教育活动的产品，或者说是一种服务形态的产品。树立教育服务观念，对于确定和落实教育目的有着直接的指导性的价值；对于丰富与发展教育理论尤其是教育经济学理论，具有理论创新价值；对于推动教育体制改革具有实际应用价值；对于社会、学校、家庭及学生可以获得直接的经济效益；对于促进国际教育服务贸易发展具有直接的经济价值；对于顺应“用户第一主义”的潮流有现实价值；还可以促使新型教师观的建立。