班主任教育语言的艺术性

来源 :基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：room_yuy

【摘要】

：

在学校教育的园地里，班主任与学生构成了一种最为直接、最为密切的关系。班主任承担着育人的主要任务，这个任务的完成，有赖于师生之间的思想交流和心灵沟通，有赖于学生对班主任的

【作者】

：

黄洪

【机构】

：

荔浦县师范学校

【出处】

：

基础教育研究

【发表日期】

：

2009年5期

【关键词】

：

班主任工作教育语言艺术性 “身教” 学校教育心灵沟通思想交流班级氛围

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在学校教育的园地里，班主任与学生构成了一种最为直接、最为密切的关系。班主任承担着育人的主要任务，这个任务的完成，有赖于师生之间的思想交流和心灵沟通，有赖于学生对班主任的接纳和信任，有赖于和谐融洽班级氛围的构建。言传和身教是班主任工作的重要途径和手段。“身教”，要求班主任为人师表，起到“身正为范”的作用；

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