在高中所學科目中，语文是发挥着独特作用的一门课程。掌握好语文这一课程，不单单是语文成绩有所提升，还可以提高学生在学习和生活中的交流能力、对文章内容的阅读及理解能力，从这一点来看，无论是学生的学习还是生活上都离不开语文知识。尤其是在高中这一学习阶段，语文知识的掌握显得尤为重要。在高中阶段，由于时间紧任务重，学生要能够较好地掌握语文知识，主要依靠的是课堂教学。因此，教师要着重提高课堂教学的有效性。
　　为了更好地促进高中生的语文知识水平提高，教师在课堂上要注意教学的有效性，尽可能地让学生在课堂上掌握所学知识，这样既能够提高学习效率，也能够节省学生的学习时间。而要想提高语文课堂教学的有效性，就要深入研究，采取合理有效的策略。本文根据当前的语文教学状况，提出了几种提高课堂有效性的策略。
　　一、提取课堂的核心教学内容，设定更加完整的教学目标
　　每一个课程的开展，必定不能缺少教学目标，而在语文课程中，教学目标的设立更是发挥着重要作用。在以往的教学方式中，教师提出的教学目标，主要是以促进学生掌握课本知识为主，学生是处于被动学习状态，这是一种低效率的教学目标。在学习过程中，学生是主体，教师应当着重提高学生的自主学习能力，以及学生自身的主动创造性。在教育不断改革发展的进程中，语文教学也有了很大的改变：教师在课堂上不仅仅是讲述课本的内容，还会培养学生的自主创新能力以及综合素质，。这一改变，体现了现代教学目标的全面化，同时教师的新型讲课方式不仅仅使学生学会了基础的语文知识，还能促进学生的个性发展。例如：在讲述《苏武传》这一课程前，我在准备教学方案时，引入了新型教学思维。在教学目标设计过程中，将教学目标分成三部分：第一，知识技能目标。通过我在课堂中的讲述，使学生掌握这一课的基础知识，主要是文言文字词翻译以及句式的掌握。能力方面，主要是培养学生的应用能力以及延展力。在学习了相关字、词、句式后，学生应当能够将这些运用到其他文言文中，懂得举一反三，灵活应用。第二，德育目标。通过学习文章，学生可以看出苏武的品质与德性，鼓励学生学习苏武的英雄气概以及不屈不挠的品质，培养学生的爱国情怀。选取教学内容时，教师要按照新的课程要求进行，选出主要部分和次要部分，然后根据学习内容合理安排课时。在讲述过程中，帮助学生找到适合自己的有效方法，促进学生的个性化发展。
　　二、运用生动形象的讲课方式
　　相对于其他学科来说，语文这一课程比较灵活有趣。在课堂上，如果教师能够运用幽默有趣的言语，加上生动的故事，这样学生就会对这一堂课有兴趣，课堂效率也会大大提高。具体实施方法有以下几种：第一、在讲述课本内容前，教师可以用一个有关的小故事作为本课的开头。比如：在讲《孔雀东南飞》这一课时，教师可以先讲一下这个悲伤的爱情故事，通过叙事性的内容帮助同学理解文言文内容。在讲述过程中，根据所讲内容，运用更加生动的言语，幽默风趣的课堂是学生所向往的，这样既能学到知识，也能没有太大学习压力。第二，在保证课堂有趣时，还要注意课本内容的严谨性。例如：在学习《飞向太空的航程》这一课时，教师可以先让同学们观看相关视频，活跃课堂气氛，引起学生的学习兴趣，之后在讲述课本内容时，无论是文中提到的时间还是地点或人物，都要保证科学严谨准确，让同学们体会航天事业的科学性，以及航天员身上所具备的精神。教学本身就是一项严肃的事情，无论是运用什么样的方法传授知识，都不能脱离本质。内容可以生动灵活，但是也要保证知识的准确性、科学性、规范性。
　　三、选择最适合语文课堂的教学方式
　　在课堂上，教师选择有效的教学方法是提高课堂效率的关键。除了运用传统的讲课方式外，教师可以根据实际情况，运用多媒体进行讲课，现代科技在教育中也发挥着重要的作用，多媒体教学可以让学生更加直观的看到一些无法用语言表述的内容，例如：描述风景的文章，可以通过放映图片的方式，让学生直观的感受到。还比如：在讲述《雷雨》时，教师可以利用多媒体，提前下载好这个视频，让同学在课堂上观看，看完后每个同学说一下观后感，这种直观的学习方式可以提高同学们的学习兴趣，还可以提高课堂效率。除此之外，教师可以根据自身的情况，选择自己能够最有效的讲述知识的方法。知识讲述过程中，问题的提出可以帮助学生尽快的掌握所学知识，也能提高学生自主解决问题的能力。教师应当在课堂中设计适当的问题，可以采用抢答、竞赛的方式，这样可以起到活跃课堂氛围的作用。
　　在语文课堂中，教师可以采用多种策略提高课堂的有效性。在高中这个时间紧张的阶段，课堂的有效性对学生学习知识发挥着重要的作用。采用一定的方法策略改变课堂讲课方式，既能减轻学生学习压力，也可以提升高中生学习语文知识的能力。
　　作者单位：湖北黄冈市蕲春三中。