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心理学认为，兴趣是求知的前提，积极的兴趣是一个人获得知识、发展能力不可或缺的心理品质。中学生的兴趣特点是容易激发起来，但却难于维持稳定。历史教学激发学生兴趣，要结合学科特点和学生年龄特征。青少年学生都喜欢听生动的故事，这是中学生，特别是初中生的心理特征之一。教学中可运用生动形象的讲述方法，或者在讲课中适当穿插一些历史故事，不失为激发学生兴趣的有效方法。学生的兴趣问题可以直接影响到不同的课堂气氛，会影响教师和学生在教学活动中心境、情感体验、以及对待教学活动的态度和行为，从而形成不同的教学效果。构建积极的课堂