【摘 要】
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目的 分析将心理护理措施应用在儿科护理工作中的价值.方法 研究对象是中山大学附属第七医院在2019年4月至2020年4月收治的儿科患者共计120例,对全部患儿的基础资料进行分析
【出 处】
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目的 分析将心理护理措施应用在儿科护理工作中的价值.方法 研究对象是中山大学附属第七医院在2019年4月至2020年4月收治的儿科患者共计120例,对全部患儿的基础资料进行分析并实施分组,分为两组:观察组与对照组,每组纳入患儿60例.分别对两组患儿实施不同的护理干预措施,对对照组患儿实施基础护理措施,对观察组患儿则实施基础护理联合心理护理措施,实施护理后比较两组患儿的护理结果情况.结果 比较两组的护理总有效率,观察组显著高于对照组,经比较,有显著的统计学意义(P<0.05).由于患儿年龄较小不能充分表达自己的想法,因此护理满意度调查由患儿家长代替,经过比较,满意度方面,观察组显著高于对照组,有显著的统计学意义(P<0.05).结论 在临床中开展儿科护理工作时,在做好基础护理工作的基础上再实施有效的心理护理干预,能够取得理想的护理效果.
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