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英语教学过程是师生双边活动的过程，要求师生在课堂上互相配合，共同完成语言交际活动和教学过程。教学缺乏活力是学生对学习英语缺乏兴趣的主要原因，把形式生动而内容丰富的课堂教学搞成学生应试能力训练。课堂上置学生兴趣而不顾，只是一厢情愿的关注知识的系统传授，就背弃了英语教学的根本。建立平等民主的师生关系，深入挖掘英语课文自身的情感因素和理性因素，恰如其分的予以表现，做到以情感人，以理动人，精心设计英语课堂提问，能有效发挥课堂调控功能，激发学生学习英语的兴趣。