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本研究以162名高职高专学生为对象,进行了一项有关英语学习策略使用的调查研究.在学习策略使用的总体情况这方面,高职高专学生之间有一定的差距.独立样本t检验表明,高职高专学生在记忆、认知、补偿、元认知、情感和社会策略的使用上有显著性差异.
高职高专学生英语学习策略的差异研究
【摘 要】
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本研究以162名高职高专学生为对象,进行了一项有关英语学习策略使用的调查研究.在学习策略使用的总体情况这方面,高职高专学生之间有一定的差距.独立样本t检验表明,高职高专
【机 构】
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湖北大学知行学院,湖北·武汉,430072
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2009年7期
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