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音乐极具创造性,但如今学生学习音乐还存在音感差、集体歌唱能力不高等问题。文章分析了音乐剧课程的基本特点,提出了针对低、中、高不同年段的音乐剧课程设置方法,并简述了音乐课程的辅导与管理方法。
以音乐剧为支点建构儿童创意学习艺术课程
【摘 要】
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音乐极具创造性,但如今学生学习音乐还存在音感差、集体歌唱能力不高等问题。文章分析了音乐剧课程的基本特点,提出了针对低、中、高不同年段的音乐剧课程设置方法,并简述了
【机 构】
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南京致远外国语小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2018年24期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划课题“支持儿童创意学习的学校课程变革的行动研究”(课题编号:BHA160145)的阶段研究成果.
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