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广东省深圳市福田区自2014年开始大力发展校园足球，到2017年深圳市被评为全国12个校园足球改革试验区之一，福田区成为全国青少年校园足球教学与实训基地，再到2018年被评为全国青少年校园足球试点区，一路走来，福田校园足球走过了先行先试的5年，也走出了“先行示范”的校园足球发展路径，在推广普及校园足球运动的道路上形成了自身的特色，积累了丰富的实践经验，形成了从“踢”进课堂到“玩”出健康、“玩”出快乐的校园足球新局面。
一、福田区开展校园足球的多项举措
1.加强组织领导，科学把握校园足球定位，制订完善校园足球规划和工作方案
按照《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》的要求，福田区高度重视青少年校园足球工作，建立健全区校园足球工作领导小组，要求各学校把校园足球作为学校体育的重要工作来抓。重视发挥校园足球的育人功能，通过深化教学改革、组织校园足球竞赛活动，强化师资队伍、深化足球课外训练改革、发展校园足球文化等，将校园足球作为学校体育改革和素质教育的突破口，主动整合学校内部教育资源和外部社会资源，探索建立家庭、学校、社会合力推进校园足球发展的治理体系，使校园足球普及与提高协调发展，提高学生体质健康水平，促进学生全面发展。
2.强化体育课，夯实校园足球教学，完善校内外足球竞赛制度
强化体育课，让足球进课堂是校园足球的根本，福田区各学校制订足球教学计划，体育教师按照要求认真备课，认真指导，严格要求教学过程。除此之外，市教育局要求各级青少年校园足球特色学校开足开齐体育课的同时，每周必须有1节足球课。学生的体育课以班级为基本单位，每节课前10分钟以足球专项能力培养为主要内容，提高学生踢球的兴趣，根据学生掌握技战术的情况，分层进行技、战术的传授，有80%以上学生参与足球活动，30%以上学生常年参加足球比赛活动，学生足球知识知晓率较高。各学校成立足球组织、建立足球社团，吸纳有兴趣、专长的学生参与足球训练。每个班级组建足球队，积极参加校级的足球联赛，有的学校还积极组建女足队伍，吸引更多女生参与足球运动。
3.加强足球教师的培训，完善场地设施，做好各项保障工作
足球教师是校园足球发展的基本保障，多年来，深圳市教育局重视足球教师队伍的建设，全国青少年校园足球特色学校配齐足球体育教师。邀请曾经服务于各级国家队足球训练的教练员、教授和博士生导师作为主讲，开展了系列培训课程，培训内容有校园足球发展的理念、现实与问题、有关政策研究，足球体能训练与技战术训练等，培训对象包括校长、体育教师、足球教练员和足球队员等，培训了一批体育教师让其成为校园足球普及的主力，提升一批足球专业教师让其成为校园足球的中坚。另外，各学校还外聘了一些足球专业教练员，做到学生普及有人管，“尖子”学生有人带，通过普及达到提高的目标，通过提高促进普及工作。除此之外，加强足球场地设施建设，保障校园足球的开展，不断加大投入，对足球场地、设施、器材建设进行维护修缮，同时对经费进行保障，确保了校园足球的正常开展。
4.积极开展校园足球专业训练，争创校园足球新特色
福田区通过深化足球课、足球课外训练改革，强化足球课和足球队课外训练条件及安全保障，建立学校足球俱乐部，争创校园足球特色。在日常中做到，训练有计划有目標，常年坚持，注重效益，并配有安全、医疗等应急方案。此外，福田区支持有足球特长的学生发展，鼓励有足球天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛，并积极向上级校园足球特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造有力条件。
5.营造校园足球文化，开发足球课程资源，达到以“球”育人
开展校园足球的落脚点应该是在让学生掌握相关足球技能的基础上，帮助他们养成良好的品德以及规则意识，提升学生的基础素养，促进学生的全面发展，更应该积极营造校园足球文化，通过足球运动的实践、对体育精神的理解，实现学校体育立德树人的目标。福田区倡导各学校利用宣传栏、网页专栏、图书馆、阅览室、图书角，以及广播站、电视台、网络等各种校媒体作为宣传校园足球的主阵地，营造良好的校园足球环境氛围，积极打造足球特色文化，让更多的家长、足球人士了解校园足球，吸纳有潜力的学生积极参与，推动学校足球教育快速发展。如，福田区教育局每年在全区学校开展2次运动会（节），在每年的校园体育节上，有目标、有计划地开展征文、绘画比赛，最佳守门员、最佳射手和文明之星等评比活动，积极引导广大学生走进足球场，体验足球运动的快乐。在学校的电视台、校报上展示足球社团的活动与成果，在声势上形成氛围，引导学生关注足球，喜爱足球，让体育精神以润物细无声的方式影响学生的品德，达到以“球”育人。
6.坚持课题、科研引领，助力校园足球持续健康发展
校园足球研究是校园足球持续健康发展的有力支持。在坚持校园足球活动的过程中，福田区鼓励一线教师积极参与课题研究;用科研的方法去引领，收获良多，效果明显。福田区先后开展省、市、区课题研究100余项，其中深圳市校园足球综合改革试验策略与实践研究、“学校、家庭、社区三元联动”和“基于校园足球+互联网联动”等课题均获得专家好评和社会的广泛赞誉。深圳市校园足球推广路径获得了2018年全国学校体育教学、训练、竞赛及条件保障体系建设优秀成果奖。
二、福田区开展校园足球的特色经验
1.建立校园足球发展模式体系，实施深圳校园足球改革试验
深圳市校园足球改革试验的实施，首先建立了具有深圳特色的发展模式体系：校园足球“校内竞赛体系”模式、校园足球“创新教学模式”、校园足球精英培训模式、校园足球立体管理模式、校园足球“校、家、社区”三位一体教育模式。其中校园足球“校内竞赛体系”模式包括“校内竞赛体系”组织建设、“校内竞赛体系”管理、“校内竞赛体系”评估、“校内竞赛体系”激励机制;校园足球“创新教学模式”包括“创新教学模式”教学目标、“创新教学模式”教学内容、“创新教学模式”课程设置、“创新教学模式”课程评价、“创新教学模式”案例教学法;校园足球精英培训模式包括精英培训模式制度、精英培训模式设置、精英培训模式内容、精英培训模式评价;校园足球立体管理模式包括校园足球的政策制度、校园足球的运作时间管理、校园足球的运作经费管理、校园足球的运作评价管理;校园足球“校、家、社区”三位一体教育模式包括学校开展校园足球的内容、家庭协作校园足球的方法、社区延伸校园足球的策略。
一、福田区开展校园足球的多项举措
1.加强组织领导，科学把握校园足球定位，制订完善校园足球规划和工作方案
按照《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》的要求，福田区高度重视青少年校园足球工作，建立健全区校园足球工作领导小组，要求各学校把校园足球作为学校体育的重要工作来抓。重视发挥校园足球的育人功能，通过深化教学改革、组织校园足球竞赛活动，强化师资队伍、深化足球课外训练改革、发展校园足球文化等，将校园足球作为学校体育改革和素质教育的突破口，主动整合学校内部教育资源和外部社会资源，探索建立家庭、学校、社会合力推进校园足球发展的治理体系，使校园足球普及与提高协调发展，提高学生体质健康水平，促进学生全面发展。
2.强化体育课，夯实校园足球教学，完善校内外足球竞赛制度
强化体育课，让足球进课堂是校园足球的根本，福田区各学校制订足球教学计划，体育教师按照要求认真备课，认真指导，严格要求教学过程。除此之外，市教育局要求各级青少年校园足球特色学校开足开齐体育课的同时，每周必须有1节足球课。学生的体育课以班级为基本单位，每节课前10分钟以足球专项能力培养为主要内容，提高学生踢球的兴趣，根据学生掌握技战术的情况，分层进行技、战术的传授，有80%以上学生参与足球活动，30%以上学生常年参加足球比赛活动，学生足球知识知晓率较高。各学校成立足球组织、建立足球社团，吸纳有兴趣、专长的学生参与足球训练。每个班级组建足球队，积极参加校级的足球联赛，有的学校还积极组建女足队伍，吸引更多女生参与足球运动。
3.加强足球教师的培训，完善场地设施，做好各项保障工作
足球教师是校园足球发展的基本保障，多年来，深圳市教育局重视足球教师队伍的建设，全国青少年校园足球特色学校配齐足球体育教师。邀请曾经服务于各级国家队足球训练的教练员、教授和博士生导师作为主讲，开展了系列培训课程，培训内容有校园足球发展的理念、现实与问题、有关政策研究，足球体能训练与技战术训练等，培训对象包括校长、体育教师、足球教练员和足球队员等，培训了一批体育教师让其成为校园足球普及的主力，提升一批足球专业教师让其成为校园足球的中坚。另外，各学校还外聘了一些足球专业教练员，做到学生普及有人管，“尖子”学生有人带，通过普及达到提高的目标，通过提高促进普及工作。除此之外，加强足球场地设施建设，保障校园足球的开展，不断加大投入，对足球场地、设施、器材建设进行维护修缮，同时对经费进行保障，确保了校园足球的正常开展。
4.积极开展校园足球专业训练，争创校园足球新特色
福田区通过深化足球课、足球课外训练改革，强化足球课和足球队课外训练条件及安全保障，建立学校足球俱乐部，争创校园足球特色。在日常中做到，训练有计划有目標，常年坚持，注重效益，并配有安全、医疗等应急方案。此外，福田区支持有足球特长的学生发展，鼓励有足球天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛，并积极向上级校园足球特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造有力条件。
5.营造校园足球文化，开发足球课程资源，达到以“球”育人
开展校园足球的落脚点应该是在让学生掌握相关足球技能的基础上，帮助他们养成良好的品德以及规则意识，提升学生的基础素养，促进学生的全面发展，更应该积极营造校园足球文化，通过足球运动的实践、对体育精神的理解，实现学校体育立德树人的目标。福田区倡导各学校利用宣传栏、网页专栏、图书馆、阅览室、图书角，以及广播站、电视台、网络等各种校媒体作为宣传校园足球的主阵地，营造良好的校园足球环境氛围，积极打造足球特色文化，让更多的家长、足球人士了解校园足球，吸纳有潜力的学生积极参与，推动学校足球教育快速发展。如，福田区教育局每年在全区学校开展2次运动会（节），在每年的校园体育节上，有目标、有计划地开展征文、绘画比赛，最佳守门员、最佳射手和文明之星等评比活动，积极引导广大学生走进足球场，体验足球运动的快乐。在学校的电视台、校报上展示足球社团的活动与成果，在声势上形成氛围，引导学生关注足球，喜爱足球，让体育精神以润物细无声的方式影响学生的品德，达到以“球”育人。
6.坚持课题、科研引领，助力校园足球持续健康发展
校园足球研究是校园足球持续健康发展的有力支持。在坚持校园足球活动的过程中，福田区鼓励一线教师积极参与课题研究;用科研的方法去引领，收获良多，效果明显。福田区先后开展省、市、区课题研究100余项，其中深圳市校园足球综合改革试验策略与实践研究、“学校、家庭、社区三元联动”和“基于校园足球+互联网联动”等课题均获得专家好评和社会的广泛赞誉。深圳市校园足球推广路径获得了2018年全国学校体育教学、训练、竞赛及条件保障体系建设优秀成果奖。
二、福田区开展校园足球的特色经验
1.建立校园足球发展模式体系，实施深圳校园足球改革试验
深圳市校园足球改革试验的实施，首先建立了具有深圳特色的发展模式体系：校园足球“校内竞赛体系”模式、校园足球“创新教学模式”、校园足球精英培训模式、校园足球立体管理模式、校园足球“校、家、社区”三位一体教育模式。其中校园足球“校内竞赛体系”模式包括“校内竞赛体系”组织建设、“校内竞赛体系”管理、“校内竞赛体系”评估、“校内竞赛体系”激励机制;校园足球“创新教学模式”包括“创新教学模式”教学目标、“创新教学模式”教学内容、“创新教学模式”课程设置、“创新教学模式”课程评价、“创新教学模式”案例教学法;校园足球精英培训模式包括精英培训模式制度、精英培训模式设置、精英培训模式内容、精英培训模式评价;校园足球立体管理模式包括校园足球的政策制度、校园足球的运作时间管理、校园足球的运作经费管理、校园足球的运作评价管理;校园足球“校、家、社区”三位一体教育模式包括学校开展校园足球的内容、家庭协作校园足球的方法、社区延伸校园足球的策略。