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习惯培养，
家教的奠基工程
体会：(1)真正要培养孩子良好的生活、学习习惯，需要家长锲而不舍。(2)要抓住所有的教育机会，利用一切可以利用的因素进行教育，同时，还要注意教育的方式方法。
六
我知道， 良好的生活和学习习惯，可以使人受益终身。因此，我特别注意自幼培养女儿各方面的好习惯。她的吃穿，自小到大全依我们安排，从不挑衣挑食。逢年过节过生日，我并不是都给她买新衣服，而是视情况而定。如果还有比较新的衣服，就不买新的。吃也同样，根据家庭的经济情况和孩子的生长发育营养的需要，以家常便饭为主。平时荤菜很少，女儿从不埋怨，不仅如此，甚至她妈妈嫌菜不好时，女儿还像大人似地开导说：“比我们条件好的是有，可是比我们差的人也不少，我们的生活还算是好的。”我在孩子零花钱方面也很注意。上小学前基本上不给她零花钱，要买吃的、用的、穿的，都由我们安排。进了小学后，她所在的班是区行为规范试点班，班主任很重视从小养成学生们的勤俭节约、不吃零食的好习惯。规定身边不准带零用钱，春游不能带饮料，只能带白开水。加上我们也是这样教育她的，于是效果很好。
她晓得家里经济不宽裕，要省着用钱。小时候，春节期间，我常就人情往来方面跟她讲一些道理。告诉她，亲友给她一分压岁钱，我们同样要给人家一分，一礼还一礼这是礼尚往来的规矩。于是，她就自觉地把压岁钱如数交给我，一直到十八九岁也如此。有时候她妈妈说：“盼盼，你压岁钱还给自己留一点的噢!”女儿回答说：“爸爸要还人家的。”依然悉数交给我。
从她上幼儿园开始，我早晨带她去晨练，晚饭后陪她散步。不论春夏秋冬，也不论阴晴风雾，坚持多年，已成了她不可改变的生活习惯。
七 1988年暑假，顾盼还没正式入学，校里的家长学校就先开学了。当时杭州市采荷二小的校领导，指定特级教师俞铭——也就是我女儿后来的班主任，为新生家长讲了“一年级学生的生理特点及保健知识”、“一年级孩子的心理特点及其规律”、“学生的心理健康和家庭教育方式”等知识。这不仅让我学到了家教知识，还让我进一步认识到家庭教育的重要性。
记得送女儿入学的路上，一位邻居对我说：“孩子从上学第一天起，就要养成她放学后，先完成作业再玩的习惯。”现在想起来，这个提醒真是太及时了，它让我一下子意识到培养孩子良好学习习惯的重要。然而，真正要培养好的学习习惯，绝非一朝一夕的事!
刚上小学不久，学校要求新生背《小学生行为规范》，女儿称作“儿歌”。我把《规范》抄在纸上，利用晚上和星期六带孩子去散步的时间，一句一句地教。
当她基本掌握后，我跟她说：“爸爸和你玩接龙的游戏。我背第一句，你接第二句。好不好?”女儿一听这是个新鲜玩意，拍着手高兴地说：“好的，好的。爸爸我先说。”这样激发了她的学习兴趣。后来，我又换一种方法：每人背一遍，看谁背得又快又准确。就这样在短时间里她熟练地背会了全文，之后，我又逐条给她讲解，并要求她按规范去做。
我们是三口之家，住在城郊新建小区，离父母家较远，夫妇俩上班忙，接送有困难，因此孩子放学后参加“困难班”。小学一、二年级作业很少，我要求她在“困难班”里做完。回家后，抽点时间攻薄弱环节，如刚上学时的汉语拼音、数学加减速算。其他时间就让她玩，或者看动画片。
可那时她不太懂事，又贪玩，往往不把做作业的事放在心上，只顾玩。如果班主任在“困难班”值班，她还能做作业；其他老师值班，她就没了约束，在“困难班”只是玩，作业拖到回家
入学不久的一天，我下班后就急忙赶到学校接女儿。可进了教室，看到女儿的书包在，却没有人。我立即到操场上去找。只见她一个人在坐滑梯，玩得满头是汗。“顾盼，你作业有没有做好?”“没有。”“为啥不在教室做作业，光自己玩?”“我回去做。”我心里有些生气，但还是心平气和地对她说：“从明天起，在‘困难班’先把作业做好。不然的话，晚上动画片就不准看，星期天也不带你出去玩。记得牢吗?””喔，记得牢。”她答应着。可只好了三四天，老毛病又犯了。
那天我去接女儿，见她手中拿根绳从教室里出来。准备去操场跳绳。“顾盼!”她一看是我，连忙说，“爸爸，我们要考试了。”“啊，要考试还要去跳绳儿?回教室复习去。”“爸爸，拼音我不会读，你教我。”回到她的座位，拿出语文课本，我教，她读。可到她考试时，又不会读了
老师说：“顾盼不是学不好，而是玩性重，没有好好复习。回家去多读读，读熟它。明天早晨再考。以后每上一课，都要考。”
从那天开始，回家后，我一边认真为她辅导功课，一边努力培养她的主动学习的习惯。尽管我每天督促她先做作业，她仍是好一阵差一阵，没办法，我只得抓住所有的教育机会，利用一切可以利用因素进行教育。
十月的一天，我回家，见妻子正在打骂顾盼。一见我，女儿就像见了救星，立即跑到我身边哭喊着：“爸爸，爸爸，妈妈要赶我出去，不准我回家。”
我问妻子：“怎么回事啊？”妻子生气地说：“盼盼放学后不回来做作业，同两个同学在公园里玩，搞得一件新毛线衣丢掉都不晓得。要她带我去公园里寻，老早被人家捡得去了。你说要不要打?!” 。一边说，妻子一边冲过来揪女儿的耳朵，女儿拼命往我身后边躲边喊：“爸爸，爸爸!”我一面劝阻妻子，一面对女儿说：“从明天起不能这样了，再这样，就让妈妈把你赶出去，爸爸也不来帮你了。”
我这次的“威胁”，女儿真得有了好转。
我就这样锲而不舍，花了几年的时间!最终养成了她“先做作业再玩”的习惯。
顾盼的书写开始较差，俞老师对我说：“我班女生中，顾盼的字最差。”的确，她写字不认真，写得大大小小，有好有差。我分析，她这样，是想急急忙忙做完作业，可以早点去玩，所以字写得马虎。于是，我在每天检查女儿的家庭作业时，就严格要求，凡是写得差的字，就用橡皮擦掉，让她重写。在我监督下，孩子的字写得好多了。我就及时鼓励女儿说：“你看，你认真写，字就好看。你不是不会写，而是不认真。以后如果作业马虎，差错很多，即使作业做完了，也不会让你玩。动画片、儿童片也不让你看，而是让你把作业抄五遍、十遍。如果你认认真真做，每天有进步，不但让你玩，让你看电视，爸爸还奖励你。”
我还规定：每天晚饭后散步回来，练一页字。到暑假，又让她参加书法班。就这样，她的书写逐步好起来了。
养成了好的学习习惯以后，她的学习就用不着我去督促了。反过来要催她休息：“女儿可以休息一会了。”“女儿，吃饭了，作业等一会做。”“女儿已经九点了，可以准备睡觉了。”
这个良好的学习习惯，使我女儿受益多多。她从原来的中等成绩到小学毕业时已名列前茅。进入初中后，她把良好学习习惯的优势发挥得淋漓尽致，考一次，成绩上升一次。不但顺利而出色地完成了小学阶段和初中阶段的学习任务；就是在远离父母、没有任何人督促的留学环境中，她也非常自觉、主动刻苦学习，不甘落后、奋发进取，获得一项又一项优秀成绩和竞赛金、银牌。
对孩子的缺点，只要不是品德问题(哪怕就是品德问题，也应坚持说理教育、长期教育)，家长不必大惊小怪。因为人无完人。每个人都有各自的欠缺，更何况孩子。要求孩子完美无缺，只会毁了孩子。有缺陷的美，才是真正的美。有些缺点，是孩子的专利。等他们长大了，这些缺点和不足如乳毛一样，自然褪去。这就是所谓：“树大自然直”。当然，这不是要家长放弃自己的管教责任，而是希望家长注意自己的方式方法。家庭教育应该是耐心的，而不是急躁的；坚持说理的，而不是责骂的；不是求速战速决的，而是要锲而不舍打持久战。
我女儿小时还有一个毛病，就是课堂不专心。从幼儿园中班起，老师就常反映顾盼课堂纪律不好，爱谈天、做小动作。进了小学后，就为这个毛病，她三天两头受批评，罚站、立壁角更是家常便饭，特别影响学习。最惨的一次是在小学四年级，学校为选拔一些学生组成提高班，举行了语文、数学考试。由于我女儿上课时开小差，没听清考试的要求。只参加了一门考试，当然被关在提高班门外。过了几天女儿回来说：“爸爸，有个同学连考试也没参加，家长到学校来跟校长说了说，就进了提高班。爸爸，你帮我跟老师去说一说，我想参加提高班。”
学校办这个班的目的是为两年后参加外语学校考试作准备，所以相当部分家长很看重。我知道女儿非常想进提高班，也深知进不了提高班，等于失去丁参加外语学校考试的资格。可我却认为这是对女儿最好的教训，使她吃痛，才会痛下决心改正自己的缺点。我说：“既然学校有规定，我们就不能去破坏。至于别的家长怎么做我们管不着。各人有各人的做人标准。爸爸是不会去说的(指向老师要求开后门)。你如果参加两门考试，肯定能进提高班的，谁叫你上课不专心。这个教训你自己要记住，不然以后还会遇到更严重的后果。”
有了这次教训，她的课堂纪律慢慢有了好转，到五年级下学期成绩也由中等上升到前十名。但她还是没有彻底改，直到了六年级下学期，这个问题也没有根本解决。
对这样一个“老大难”问题，我挖空心思，也想尽了办法。我从她对争取班级里的小红旗和小红花的热情中得到启示，就在家里绘制了《家庭“五好”评比》图表，设五个项目：纪律好、学习好、文明好、劳动好、用膳好。哪方面做得好，就能得到一个红五星。得到一定数量的红五星后，还要给予适当的奖励，如一件学习用品或去一次公园玩等。
对此孩子的兴趣很高，催着我实施。我画了《家庭“五好”评比》表格，女儿连忙把它贴在门上。按五方面的要求，每天检查她的行为。女儿也常常数表上的红五星。数有30颗时，奖活动铅笔一支。晚饭后带着孩子去小区买奖品，她很高兴。我激励她：“得50颗红五星的时候再买奖品给你。你要守纪律、讲礼貌。从这星期起在学校里的重点是纪律好，当然学习和文明礼貌也要好。”由于有点物质刺激，孩子对争五好也更热心了。
在此基础上，我利用各种机会，配合老师，反复教育，在指标化、经常化的激励教育下，女儿这方面问题终于“鹅行鸭步”地慢慢解决了。
为了帮她改正这些缺点，我们整整打了八年的“持久战”，一直到初二才真正好转。
1996年中考时，采荷中学出了第一个女状元。顾盼立即多方打听她家里的电话，向女状元祝贺并请教学习经验、探讨良好的学习方法。在初三这一年中，女儿以这位女状元为学习榜样和赶超目标，于是无论在思想方面，还是学习方面，都呈现出锐意进取的势头。果然，到了1997年7月，她也为采荷中学摘取了一项中考并列第一的桂冠。
我还常常带她看望几位德高望重的书法家、教授、聆听他们的教诲，感受他们的人格魅力。著名硬笔书法家姜东舒先生称顾盼为“小友”，他教导顾盼：“一个人的品质是第一位的，只有品质好，学到的知识将来才能对社会作出有益的贡献。”
“书是人类进步的阶梯”，对此我的体会更为深刻。一个孩子若从小就喜欢书，那么他就能从书中学到许多有用的知识和高尚的思想，一辈子都会受益不尽。
我明白这个道理，所以平时主要以书和学习用品作为奖励孩子的礼品。这样既培养孩子喜欢书籍、热爱学习的好习惯，又能让她受到美好品德和高雅文化的熏陶。
十多年来，我先后给女儿买过各种童话、寓言、民间故事之类的书，像《抗日战争少年英雄的故事》、《解放战争少年英雄的故事》、《小学生十万个为什么》、《周恩来的故事》、《少儿百科全书》、《绘画本中国通史》、《绘画本中国近代史》、《绘画本世界近代史》、《居里夫人的故事》、《吴健雄传》、《走下圣坛的周恩来》、《我的父亲邓小平》等。
女儿爱看武侠小说，我就买了大量金庸、梁羽生等品味高的武侠书和她一起看。我认为看优秀的武侠小说，比看风花雪月的言情小说有益。
在整个初中阶段，女儿对风靡一时的言情小说不感兴趣。因此，她没有在这方面浪费宝贵的时间，也避免了负面影响。
平时，受我的影响，孩子也喜欢看历史书籍、人物传记、小说。她最敬佩周恩来、彭德怀、宋庆龄、华罗庚、居里夫人、吴健雄、张海迪等。
初一下学期一次自习课上，顾盼的班主任给同学读了居里夫人的《我的信念》，并介绍了她的生平和爱因斯坦在居里夫人追悼会上作的悼词。
女儿深受感动，她回来说：“爸爸，居里夫人真了不起。不但科学上贡献巨大，而且人品特别令人尊敬，她当时家庭经济相当困难，又非常想得到一笔钱，建立一所实验室，但为了为人类谋福利的崇高理念，居里夫人毅然放弃申请专利和获得很大一笔财富的机会，公开了制镭工艺。爱因斯坦在追悼会着重不是表彰她对科学的贡献，而是赞扬了她的人品。”顾盼渴望得到《居里夫人传》，我跑了多家书店都没买到。后来在浙大书店买了一本《居里夫人的故事》，女儿如获至宝。我对女儿说：“你要向居里夫人学习。不要光有激动，没有行动。从现在起就争分夺秒勤奋学习，打下扎实基础，在两年后力争考上重点高中，为以后向名牌大学冲刺做准备。”
有一段时间，杭州的报纸连载《走下圣坛的周恩来》，女儿每天放学回来，做完作业，第一件事就是看连载，但连载内容实在太少，几分钟就看完，真不过瘾。
女儿说：“爸爸，你给我买一本《走下圣坛的周恩来》好吗?”我在第二天就去买回这本书，于是女儿每晚如饥似渴地看，还写了读书笔记。
此后在小学毕业时的暑假里又看了一遍，在初三毕业紧张的复习时候，又突击看了一遍。周总理“为中华崛起而读书”的精神强烈地感染着她，她在自己的日记扉页上写道：为中华富强而读书!(未完待续)
家教的奠基工程
体会：(1)真正要培养孩子良好的生活、学习习惯，需要家长锲而不舍。(2)要抓住所有的教育机会，利用一切可以利用的因素进行教育，同时，还要注意教育的方式方法。
六
我知道， 良好的生活和学习习惯，可以使人受益终身。因此，我特别注意自幼培养女儿各方面的好习惯。她的吃穿，自小到大全依我们安排，从不挑衣挑食。逢年过节过生日，我并不是都给她买新衣服，而是视情况而定。如果还有比较新的衣服，就不买新的。吃也同样，根据家庭的经济情况和孩子的生长发育营养的需要，以家常便饭为主。平时荤菜很少，女儿从不埋怨，不仅如此，甚至她妈妈嫌菜不好时，女儿还像大人似地开导说：“比我们条件好的是有，可是比我们差的人也不少，我们的生活还算是好的。”我在孩子零花钱方面也很注意。上小学前基本上不给她零花钱，要买吃的、用的、穿的，都由我们安排。进了小学后，她所在的班是区行为规范试点班，班主任很重视从小养成学生们的勤俭节约、不吃零食的好习惯。规定身边不准带零用钱，春游不能带饮料，只能带白开水。加上我们也是这样教育她的，于是效果很好。
她晓得家里经济不宽裕，要省着用钱。小时候，春节期间，我常就人情往来方面跟她讲一些道理。告诉她，亲友给她一分压岁钱，我们同样要给人家一分，一礼还一礼这是礼尚往来的规矩。于是，她就自觉地把压岁钱如数交给我，一直到十八九岁也如此。有时候她妈妈说：“盼盼，你压岁钱还给自己留一点的噢!”女儿回答说：“爸爸要还人家的。”依然悉数交给我。
从她上幼儿园开始，我早晨带她去晨练，晚饭后陪她散步。不论春夏秋冬，也不论阴晴风雾，坚持多年，已成了她不可改变的生活习惯。
七 1988年暑假，顾盼还没正式入学，校里的家长学校就先开学了。当时杭州市采荷二小的校领导，指定特级教师俞铭——也就是我女儿后来的班主任，为新生家长讲了“一年级学生的生理特点及保健知识”、“一年级孩子的心理特点及其规律”、“学生的心理健康和家庭教育方式”等知识。这不仅让我学到了家教知识，还让我进一步认识到家庭教育的重要性。
记得送女儿入学的路上，一位邻居对我说：“孩子从上学第一天起，就要养成她放学后，先完成作业再玩的习惯。”现在想起来，这个提醒真是太及时了，它让我一下子意识到培养孩子良好学习习惯的重要。然而，真正要培养好的学习习惯，绝非一朝一夕的事!
刚上小学不久，学校要求新生背《小学生行为规范》，女儿称作“儿歌”。我把《规范》抄在纸上，利用晚上和星期六带孩子去散步的时间，一句一句地教。
当她基本掌握后，我跟她说：“爸爸和你玩接龙的游戏。我背第一句，你接第二句。好不好?”女儿一听这是个新鲜玩意，拍着手高兴地说：“好的，好的。爸爸我先说。”这样激发了她的学习兴趣。后来，我又换一种方法：每人背一遍，看谁背得又快又准确。就这样在短时间里她熟练地背会了全文，之后，我又逐条给她讲解，并要求她按规范去做。
我们是三口之家，住在城郊新建小区，离父母家较远，夫妇俩上班忙，接送有困难，因此孩子放学后参加“困难班”。小学一、二年级作业很少，我要求她在“困难班”里做完。回家后，抽点时间攻薄弱环节，如刚上学时的汉语拼音、数学加减速算。其他时间就让她玩，或者看动画片。
可那时她不太懂事，又贪玩，往往不把做作业的事放在心上，只顾玩。如果班主任在“困难班”值班，她还能做作业；其他老师值班，她就没了约束，在“困难班”只是玩，作业拖到回家
入学不久的一天，我下班后就急忙赶到学校接女儿。可进了教室，看到女儿的书包在，却没有人。我立即到操场上去找。只见她一个人在坐滑梯，玩得满头是汗。“顾盼，你作业有没有做好?”“没有。”“为啥不在教室做作业，光自己玩?”“我回去做。”我心里有些生气，但还是心平气和地对她说：“从明天起，在‘困难班’先把作业做好。不然的话，晚上动画片就不准看，星期天也不带你出去玩。记得牢吗?””喔，记得牢。”她答应着。可只好了三四天，老毛病又犯了。
那天我去接女儿，见她手中拿根绳从教室里出来。准备去操场跳绳。“顾盼!”她一看是我，连忙说，“爸爸，我们要考试了。”“啊，要考试还要去跳绳儿?回教室复习去。”“爸爸，拼音我不会读，你教我。”回到她的座位，拿出语文课本，我教，她读。可到她考试时，又不会读了
老师说：“顾盼不是学不好，而是玩性重，没有好好复习。回家去多读读，读熟它。明天早晨再考。以后每上一课，都要考。”
从那天开始，回家后，我一边认真为她辅导功课，一边努力培养她的主动学习的习惯。尽管我每天督促她先做作业，她仍是好一阵差一阵，没办法，我只得抓住所有的教育机会，利用一切可以利用因素进行教育。
十月的一天，我回家，见妻子正在打骂顾盼。一见我，女儿就像见了救星，立即跑到我身边哭喊着：“爸爸，爸爸，妈妈要赶我出去，不准我回家。”
我问妻子：“怎么回事啊？”妻子生气地说：“盼盼放学后不回来做作业，同两个同学在公园里玩，搞得一件新毛线衣丢掉都不晓得。要她带我去公园里寻，老早被人家捡得去了。你说要不要打?!” 。一边说，妻子一边冲过来揪女儿的耳朵，女儿拼命往我身后边躲边喊：“爸爸，爸爸!”我一面劝阻妻子，一面对女儿说：“从明天起不能这样了，再这样，就让妈妈把你赶出去，爸爸也不来帮你了。”
我这次的“威胁”，女儿真得有了好转。
我就这样锲而不舍，花了几年的时间!最终养成了她“先做作业再玩”的习惯。
顾盼的书写开始较差，俞老师对我说：“我班女生中，顾盼的字最差。”的确，她写字不认真，写得大大小小，有好有差。我分析，她这样，是想急急忙忙做完作业，可以早点去玩，所以字写得马虎。于是，我在每天检查女儿的家庭作业时，就严格要求，凡是写得差的字，就用橡皮擦掉，让她重写。在我监督下，孩子的字写得好多了。我就及时鼓励女儿说：“你看，你认真写，字就好看。你不是不会写，而是不认真。以后如果作业马虎，差错很多，即使作业做完了，也不会让你玩。动画片、儿童片也不让你看，而是让你把作业抄五遍、十遍。如果你认认真真做，每天有进步，不但让你玩，让你看电视，爸爸还奖励你。”
我还规定：每天晚饭后散步回来，练一页字。到暑假，又让她参加书法班。就这样，她的书写逐步好起来了。
养成了好的学习习惯以后，她的学习就用不着我去督促了。反过来要催她休息：“女儿可以休息一会了。”“女儿，吃饭了，作业等一会做。”“女儿已经九点了，可以准备睡觉了。”
这个良好的学习习惯，使我女儿受益多多。她从原来的中等成绩到小学毕业时已名列前茅。进入初中后，她把良好学习习惯的优势发挥得淋漓尽致，考一次，成绩上升一次。不但顺利而出色地完成了小学阶段和初中阶段的学习任务；就是在远离父母、没有任何人督促的留学环境中，她也非常自觉、主动刻苦学习，不甘落后、奋发进取，获得一项又一项优秀成绩和竞赛金、银牌。
对孩子的缺点，只要不是品德问题(哪怕就是品德问题，也应坚持说理教育、长期教育)，家长不必大惊小怪。因为人无完人。每个人都有各自的欠缺，更何况孩子。要求孩子完美无缺，只会毁了孩子。有缺陷的美，才是真正的美。有些缺点，是孩子的专利。等他们长大了，这些缺点和不足如乳毛一样，自然褪去。这就是所谓：“树大自然直”。当然，这不是要家长放弃自己的管教责任，而是希望家长注意自己的方式方法。家庭教育应该是耐心的，而不是急躁的；坚持说理的，而不是责骂的；不是求速战速决的，而是要锲而不舍打持久战。
我女儿小时还有一个毛病，就是课堂不专心。从幼儿园中班起，老师就常反映顾盼课堂纪律不好，爱谈天、做小动作。进了小学后，就为这个毛病，她三天两头受批评，罚站、立壁角更是家常便饭，特别影响学习。最惨的一次是在小学四年级，学校为选拔一些学生组成提高班，举行了语文、数学考试。由于我女儿上课时开小差，没听清考试的要求。只参加了一门考试，当然被关在提高班门外。过了几天女儿回来说：“爸爸，有个同学连考试也没参加，家长到学校来跟校长说了说，就进了提高班。爸爸，你帮我跟老师去说一说，我想参加提高班。”
学校办这个班的目的是为两年后参加外语学校考试作准备，所以相当部分家长很看重。我知道女儿非常想进提高班，也深知进不了提高班，等于失去丁参加外语学校考试的资格。可我却认为这是对女儿最好的教训，使她吃痛，才会痛下决心改正自己的缺点。我说：“既然学校有规定，我们就不能去破坏。至于别的家长怎么做我们管不着。各人有各人的做人标准。爸爸是不会去说的(指向老师要求开后门)。你如果参加两门考试，肯定能进提高班的，谁叫你上课不专心。这个教训你自己要记住，不然以后还会遇到更严重的后果。”
有了这次教训，她的课堂纪律慢慢有了好转，到五年级下学期成绩也由中等上升到前十名。但她还是没有彻底改，直到了六年级下学期，这个问题也没有根本解决。
对这样一个“老大难”问题，我挖空心思，也想尽了办法。我从她对争取班级里的小红旗和小红花的热情中得到启示，就在家里绘制了《家庭“五好”评比》图表，设五个项目：纪律好、学习好、文明好、劳动好、用膳好。哪方面做得好，就能得到一个红五星。得到一定数量的红五星后，还要给予适当的奖励，如一件学习用品或去一次公园玩等。
对此孩子的兴趣很高，催着我实施。我画了《家庭“五好”评比》表格，女儿连忙把它贴在门上。按五方面的要求，每天检查她的行为。女儿也常常数表上的红五星。数有30颗时，奖活动铅笔一支。晚饭后带着孩子去小区买奖品，她很高兴。我激励她：“得50颗红五星的时候再买奖品给你。你要守纪律、讲礼貌。从这星期起在学校里的重点是纪律好，当然学习和文明礼貌也要好。”由于有点物质刺激，孩子对争五好也更热心了。
在此基础上，我利用各种机会，配合老师，反复教育，在指标化、经常化的激励教育下，女儿这方面问题终于“鹅行鸭步”地慢慢解决了。
为了帮她改正这些缺点，我们整整打了八年的“持久战”，一直到初二才真正好转。
1996年中考时，采荷中学出了第一个女状元。顾盼立即多方打听她家里的电话，向女状元祝贺并请教学习经验、探讨良好的学习方法。在初三这一年中，女儿以这位女状元为学习榜样和赶超目标，于是无论在思想方面，还是学习方面，都呈现出锐意进取的势头。果然，到了1997年7月，她也为采荷中学摘取了一项中考并列第一的桂冠。
我还常常带她看望几位德高望重的书法家、教授、聆听他们的教诲，感受他们的人格魅力。著名硬笔书法家姜东舒先生称顾盼为“小友”，他教导顾盼：“一个人的品质是第一位的，只有品质好，学到的知识将来才能对社会作出有益的贡献。”
“书是人类进步的阶梯”，对此我的体会更为深刻。一个孩子若从小就喜欢书，那么他就能从书中学到许多有用的知识和高尚的思想，一辈子都会受益不尽。
我明白这个道理，所以平时主要以书和学习用品作为奖励孩子的礼品。这样既培养孩子喜欢书籍、热爱学习的好习惯，又能让她受到美好品德和高雅文化的熏陶。
十多年来，我先后给女儿买过各种童话、寓言、民间故事之类的书，像《抗日战争少年英雄的故事》、《解放战争少年英雄的故事》、《小学生十万个为什么》、《周恩来的故事》、《少儿百科全书》、《绘画本中国通史》、《绘画本中国近代史》、《绘画本世界近代史》、《居里夫人的故事》、《吴健雄传》、《走下圣坛的周恩来》、《我的父亲邓小平》等。
女儿爱看武侠小说，我就买了大量金庸、梁羽生等品味高的武侠书和她一起看。我认为看优秀的武侠小说，比看风花雪月的言情小说有益。
在整个初中阶段，女儿对风靡一时的言情小说不感兴趣。因此，她没有在这方面浪费宝贵的时间，也避免了负面影响。
平时，受我的影响，孩子也喜欢看历史书籍、人物传记、小说。她最敬佩周恩来、彭德怀、宋庆龄、华罗庚、居里夫人、吴健雄、张海迪等。
初一下学期一次自习课上，顾盼的班主任给同学读了居里夫人的《我的信念》，并介绍了她的生平和爱因斯坦在居里夫人追悼会上作的悼词。
女儿深受感动，她回来说：“爸爸，居里夫人真了不起。不但科学上贡献巨大，而且人品特别令人尊敬，她当时家庭经济相当困难，又非常想得到一笔钱，建立一所实验室，但为了为人类谋福利的崇高理念，居里夫人毅然放弃申请专利和获得很大一笔财富的机会，公开了制镭工艺。爱因斯坦在追悼会着重不是表彰她对科学的贡献，而是赞扬了她的人品。”顾盼渴望得到《居里夫人传》，我跑了多家书店都没买到。后来在浙大书店买了一本《居里夫人的故事》，女儿如获至宝。我对女儿说：“你要向居里夫人学习。不要光有激动，没有行动。从现在起就争分夺秒勤奋学习，打下扎实基础，在两年后力争考上重点高中，为以后向名牌大学冲刺做准备。”
有一段时间，杭州的报纸连载《走下圣坛的周恩来》，女儿每天放学回来，做完作业，第一件事就是看连载，但连载内容实在太少，几分钟就看完，真不过瘾。
女儿说：“爸爸，你给我买一本《走下圣坛的周恩来》好吗?”我在第二天就去买回这本书，于是女儿每晚如饥似渴地看，还写了读书笔记。
此后在小学毕业时的暑假里又看了一遍，在初三毕业紧张的复习时候，又突击看了一遍。周总理“为中华崛起而读书”的精神强烈地感染着她，她在自己的日记扉页上写道：为中华富强而读书!(未完待续)