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现代教师要引导学生回归生活，利用当代流行歌曲与古典诗词相承的“血缘关系”，通过有效的教学策略从流行歌曲的曲、词、唱等角度与高中古典诗词教学对接，因乐入情，因词入理，由演入境，通过感性体验、理性分析和审美再创，激发感性的华彩和理性的光芒，让那些心浮气躁、盲目追逐流行文化的学生在古今文化的冲撞和自身认知体系、审美品味的重构中修炼出敏锐的文化批判眼光，提升文化品味，凝聚人格魅力。