【摘 要】
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我所在的学校是个农村小学。一次偶然的外出培训,我和一位城里的老师谈起城乡孩子的差距。她说:“单就考试成绩而言,农村孩子的数学成绩绝不比城里的孩子差,甚至一些计算的基
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我所在的学校是个农村小学。一次偶然的外出培训,我和一位城里的老师谈起城乡孩子的差距。她说:“单就考试成绩而言,农村孩子的数学成绩绝不比城里的孩子差,甚至一些计算的基本功还比城里的孩子要好。
My school is a rural primary school. An accidental outing training, I talked to a teacher in town about the gap between urban and rural children. She said: ”In terms of test scores alone, the rural children’s mathematics is by no means worse than the children in the city, and even some basic skills are better than the children in town.
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“听说了吗?操场角落里的一棵苹果树苗枯死了,据说枯死的原因校方正在调查中。”星天牛神秘地说。
“Did you hear that? An apple seedling in the corner of the playgrou
营口市二轻局有80%以上的企业实行了租赁承包经营,最近该局聘请了会计师事务所和有关专业人员组成审计小组,重点地对租赁企业财务成果进行了审计。通过审计可以看出:租赁承
小学数学教学中创设问题情境的方式已经发展为有效的教学方法之一,也受到广大教师的赞赏,并在数学教学中取得了良好的成效。但在教学过程中,情境的创设要与现实教学中的问题
我的老家在福建尤溪,但2002年我出生在福州。福州是省会城市,2010年又被评为全国最宜居文明城市。老师常教育我们,小朋友要从小培养爱国爱家的思想。我们要从爱身边的家园做
社会在发展,教学需创新。这里所说的“创新教学”是指以培养学生创新精神为基本价值取向的教学,它是富有创造力的教师在开放的教学环境与资源中,以活动化的课程与教材为依托,
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<正> 1993年9月,河南省新野县樊集乡后河村农民在建蔬菜温室大棚时,发现一方金代的铜印。现归新野汉画砖博物馆收藏。该印青铜质,铸制,方形,印面边长6.5、厚1.5、通高4.5厘米。带纽,纽式为上小下大的不规则长方体(图一)。印面篆刻;“行军万户□字之印”朱文九叠篆(图二)。有刻款:“兴定三年十一月行昌礼都造”,楷书,兴定三年即公元1219年。
例1,某大型混凝土基础工程,浇筑混凝土后,在平均温度25℃左右养护了5d,混凝土还呈软塑状态,用手指用力一按,尚能显出指印。经查设计强度等级为C20,采用425号矿渣硅酸盐水泥,
<正> 句鑃 2件,形制基本相同。素面,器体较长扁,长铣,弧于,扁柱形短柄,壁较薄。一件铣部残,器内存有范土。通高32、柄长6.2、舞径2.4～13.6、口径3～16.6厘米(图一)。另一件通高31.2、柄长6.3、舞径2.5～13.7、口径3～17厘米(图二)。此两器为收购品。因腔体甚扁,器壁较薄,应是战国时期的遗物。铎 1件。素面,呈扁椭圆形,方短甬,中空与内腔相通。铣侈,弧于。通高