【摘 要】
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职业中专学校的学生是一个比较特殊的群体,许多学生学习目的不明确,缺少理想抱负,对学习和就业产生困惑和迷惘。学生年龄心理特征不稳定,心理承受能力和抗挫折能力差,缺乏动
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职业中专学校的学生是一个比较特殊的群体,许多学生学习目的不明确,缺少理想抱负,对学习和就业产生困惑和迷惘。学生年龄心理特征不稳定,心理承受能力和抗挫折能力差,缺乏动力、自信心和竞争意识。经常处于失败的心理体验下,从而导致不良的自我意识,失去了学习的兴趣和动机。因此,有必要对他们的学习动机进行研究,为职校英语教学提供有意义的指导,以帮助教师调整教学,促进教与学的相互适应。
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