对职业院校职业技能大赛的思考——以学前教育赛项为例

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学前教育专业职业技能大赛自列入全国赛项以来,得到各级院校的高度重视。技能大赛助推高职院校学生学习兴趣的增强、技能人才就业竞争力的提升、高职院校师生学习交流的增多、高职院校师资建设的加强、高职院校课程内容的调整与课程改革的深化,但也存在"精英教育""应赛教育""重结果、轻过程""公开公正不够"等负面倾向。对此,高职院校应建立人人参与的制度,形成人人参赛、逐级竞赛的机制;树立"以赛促教、以赛促学、以赛促改"竞赛观,实现大赛与常规教学相融合;注重培养学生可持续发展能力,加强实践教学中理论知识的融合。大赛组委会和主办方应遵守科学合理的竞赛标准和程序,公开公正,促进高职院校同类赛项交流。
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