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目的探讨焦虑、抑郁障碍儿童的症状特点。方法于2013年5—6月对河南省唐河县城关第一小学和苍台镇中心小学进行儿童焦虑障碍、抑郁障碍发生状况进行调查及随访研究。首先采用长处和困难问卷(学生版)进行筛查,对筛查结果阳性者进一步采用发育和健康状况评定量表(青少儿版)(development and well-being assessment,DAWBA)进行诊断,筛选出焦虑障碍、抑郁障碍患儿。采用儿童焦虑障碍自评量表(screen for child anxiety related emotional diso