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摘要：安全教育工作一直是所有工程中十分关键的环节，涉及到整个项目的前中后安全质量。本文针对水利水电工程的安全教育培训工作的现状进行了简要的论述，同时根据当今行业中安全教育培训工作中暴露的一些情况和问题，提出了一系列具有针对性的解决方案，以此来达到安全教育培训的最终目的，完善整个安全教育培训体系。
关键词：水利水电工程；安全教育培训；问题；对策
1.前言
安全教育培训环节一直是整个安全工作质量的一个关键内容。无论公司企业还是党政机关都十分关注安全生产教育培训，利用有效的安全生产宣传教育工作来不断强化人们的安全意识，提高人们的安全发展思想，提高相关人员的安全能力，从而显著增强整体安全质量，近些年来相关政府部门颁发了一系列的法律法规，也出台了相关的政策方案计划，不断加大引进来走出去的技术学习推广，也确实有一定成效。所以说，安全教育培训工作保证人民财产安全和生命安全的底线，在社会的发展中扮演着重要角色。针对于水利水电工程，由于此项目包含多种建筑工艺、种类繁多的机器设备、繁冗复杂的施工技术等，直接决定了整个安全工作的复杂性与苦难性。通过对目前在工作过程中暴露的问题进行了解，将能够对于我们提出一系列有价值的措施有一定的帮助。
2.水利水电工程安全教育培训存在的问题
2.1培训准备不充分
安全教育培训工作大多不能引起足够的重视，所以往往是临时组织，缺少整体性的筹备，没有完整的计划和安排，不能让培训教育真正发挥应有的作用。而且往往由于没有足够的力度，导致了一系列的费用、资源等匮乏，缺东少西。另外由于缺少必要的沟通与协调，包含许多工人、领导、中层管理人员等对于安全培训一事并没有表现出足够的重视和态度，对于整个培训环节也是漠不关心，可有可无的状态。
2.2内容缺乏针对性
因为项目存在一定的资源限制，而负责安全培训的人员和部门又没有经过系统的训练和能力的拓展，导致无法把控培训与施工实践相结合，也不能针对一些特殊工种、职位和工艺做一系列的深度研究。同时由于相关制度的规定限制导致其大多选择盲目的走流程、过形式，从而忽略了这个环节的真正意义与作用让许多参加培训的工作人员养成了一种惰性思维，无法对安全工作做到十足地重视，培训内容也已经演变成了应付考核，尤其严重的是很多单位的安全教育考核形同虚设，各种内部答案帮助其通过考试，这种现象已经在行业内行成，严重程度难以想象。
2.3培训出现不均衡
水利水电工程建筑单位的承建项目一般都位于比较偏远的山区郊野，人烟罕至。公司级别的安全教育工作无法做到普及，针对具体工程的安全教育时，一般相关人员会为了工作甚至只是应付检查，无视制度规定，进行大锅菜式培训，不管手脚程度和能力，也不管学习对象，直接一锅端，导致安全教育培训工作根本没有效果。同时，对于水利水电项目施工的工作专业调动大，尤其是很多承建公司工作人员进入场地施工没有规章制度限制，自由出入，过于分散，不但造成培训任务过重的问题，还会导致培训工作无法做到对不同批次的人进行有效率的培训，甚至存在一部分人根本没有经过系统的安全教育培训。
2.4培训缺乏持续性
由于当前行业的规定，许多新员工都被要求在入场时进行最普遍的岗前安全教育，但是整个的安全培训工作没有一个整体的体系、稳定的制度，所以会表现出不具备整体能力的状态，而且从新员工开始上岗工作到项目竣工验收也没有开展过其他的安全培训。当调换工作种类和环境时，具体的培训工作没有做好，一味追求工期。同时当整个工程的管理能力处于薄弱时，对于工程施工团队来将其安全意识和水平也陷入了僵局，这也是在项目竣工验收环节安全事故高发的根本因素。
3.采取的对策
3.1把握好前期培训工作策划
策划工作是整个培训过程中至关重要的环节，最开始要把握工作人员的能力水平，从真正的建筑工程出发，搭构完整的培训体系，进行一系列的培训工作调研，完善培训方案，把课程安排、培训进度、师资配备、费用预算等前期事宜做好。另外还要尽量与上级单位和下级施工联系起来，充分协调沟通，运用好培训的时间，进而保证培训工作稳定合理的展开与进行。
3.2实施因材施教策略
水利水电建筑项目一直是人们比较重视的基础性公共设施建设，所以对于相关安全培训工作的開展要更加着力于培训团队的组建、课程内容的升级、考核训练的组织。师资团队能够依据各个层级的专业人员等团队中抽条进行统一管理，并且同时开发出一套完整的安全培训教育课程和考核训练资源库。另外还要根据不同岗位的培训需求特点，对受教人员进行分批次培训，而且我们可以把培训资源针对于不同需求工种的对象进行分类，从而实现因材施教的培训模式，让工作人员能够真正在学习技能、提高安全技能与意识等各个方面的得到有效稳定的提高，提高培训任务的目的性。
3.3均衡开展各类培训
水利水电工程培训工作的开展应该分清培训对象所属范畴和培训内容的相符性，只有平衡进行安全培训工作，加大实施外出学习参观和对内互相讨论学习的安全教育培训活动，把握培训工作中的侧重点，培训工作尤其是安全培训十分重要。既要保证每天进场人员的培训工作，另外还要对不断进行调度的工作人员进行安全培训；无论对于一线操作工人还是对于管理人员、特种作业人员等都要开展相应的安全教育；在把握住岗前安全培训环节的同时，还要规律的开展年度例行培训、专业技能培训等工作在把握住培训工作进度的整体性的同时，尤其针对场地工作人员调度、场地变更、工程验收环节等容易忽略的环节的安全教育。
4.结语
项目部在组织开展安全教育培训工作时，应综合考虑水利水电工程项目的特殊属性，回顾并总结分析以往培训过程中存在的问题，同时找出应对的办法，以便策划并实施好员工的安全教育培训工作。
参考文献：
[1]王青. 建筑业农民工安全教育培训问题分析及机制改革[J]. 北京： 清华大学， 2011： 1 - 138.
[2]季定珠. 探讨建筑施工企业安全教育培训现状与对策[J]. 建筑安全，2015， 30（2）：64-66.
作者简介：于凤梅（1985.9.6），女，汉族，黑龙江省哈尔滨人，助理工程师，本科，主要从事：中等职业院校水利工程专业课教学，指导中等职业技能CAD大赛 信息化大赛获奖教师。
关键词：水利水电工程；安全教育培训；问题；对策
1.前言
安全教育培训环节一直是整个安全工作质量的一个关键内容。无论公司企业还是党政机关都十分关注安全生产教育培训，利用有效的安全生产宣传教育工作来不断强化人们的安全意识，提高人们的安全发展思想，提高相关人员的安全能力，从而显著增强整体安全质量，近些年来相关政府部门颁发了一系列的法律法规，也出台了相关的政策方案计划，不断加大引进来走出去的技术学习推广，也确实有一定成效。所以说，安全教育培训工作保证人民财产安全和生命安全的底线，在社会的发展中扮演着重要角色。针对于水利水电工程，由于此项目包含多种建筑工艺、种类繁多的机器设备、繁冗复杂的施工技术等，直接决定了整个安全工作的复杂性与苦难性。通过对目前在工作过程中暴露的问题进行了解，将能够对于我们提出一系列有价值的措施有一定的帮助。
2.水利水电工程安全教育培训存在的问题
2.1培训准备不充分
安全教育培训工作大多不能引起足够的重视，所以往往是临时组织，缺少整体性的筹备，没有完整的计划和安排，不能让培训教育真正发挥应有的作用。而且往往由于没有足够的力度，导致了一系列的费用、资源等匮乏，缺东少西。另外由于缺少必要的沟通与协调，包含许多工人、领导、中层管理人员等对于安全培训一事并没有表现出足够的重视和态度，对于整个培训环节也是漠不关心，可有可无的状态。
2.2内容缺乏针对性
因为项目存在一定的资源限制，而负责安全培训的人员和部门又没有经过系统的训练和能力的拓展，导致无法把控培训与施工实践相结合，也不能针对一些特殊工种、职位和工艺做一系列的深度研究。同时由于相关制度的规定限制导致其大多选择盲目的走流程、过形式，从而忽略了这个环节的真正意义与作用让许多参加培训的工作人员养成了一种惰性思维，无法对安全工作做到十足地重视，培训内容也已经演变成了应付考核，尤其严重的是很多单位的安全教育考核形同虚设，各种内部答案帮助其通过考试，这种现象已经在行业内行成，严重程度难以想象。
2.3培训出现不均衡
水利水电工程建筑单位的承建项目一般都位于比较偏远的山区郊野，人烟罕至。公司级别的安全教育工作无法做到普及，针对具体工程的安全教育时，一般相关人员会为了工作甚至只是应付检查，无视制度规定，进行大锅菜式培训，不管手脚程度和能力，也不管学习对象，直接一锅端，导致安全教育培训工作根本没有效果。同时，对于水利水电项目施工的工作专业调动大，尤其是很多承建公司工作人员进入场地施工没有规章制度限制，自由出入，过于分散，不但造成培训任务过重的问题，还会导致培训工作无法做到对不同批次的人进行有效率的培训，甚至存在一部分人根本没有经过系统的安全教育培训。
2.4培训缺乏持续性
由于当前行业的规定，许多新员工都被要求在入场时进行最普遍的岗前安全教育，但是整个的安全培训工作没有一个整体的体系、稳定的制度，所以会表现出不具备整体能力的状态，而且从新员工开始上岗工作到项目竣工验收也没有开展过其他的安全培训。当调换工作种类和环境时，具体的培训工作没有做好，一味追求工期。同时当整个工程的管理能力处于薄弱时，对于工程施工团队来将其安全意识和水平也陷入了僵局，这也是在项目竣工验收环节安全事故高发的根本因素。
3.采取的对策
3.1把握好前期培训工作策划
策划工作是整个培训过程中至关重要的环节，最开始要把握工作人员的能力水平，从真正的建筑工程出发，搭构完整的培训体系，进行一系列的培训工作调研，完善培训方案，把课程安排、培训进度、师资配备、费用预算等前期事宜做好。另外还要尽量与上级单位和下级施工联系起来，充分协调沟通，运用好培训的时间，进而保证培训工作稳定合理的展开与进行。
3.2实施因材施教策略
水利水电建筑项目一直是人们比较重视的基础性公共设施建设，所以对于相关安全培训工作的開展要更加着力于培训团队的组建、课程内容的升级、考核训练的组织。师资团队能够依据各个层级的专业人员等团队中抽条进行统一管理，并且同时开发出一套完整的安全培训教育课程和考核训练资源库。另外还要根据不同岗位的培训需求特点，对受教人员进行分批次培训，而且我们可以把培训资源针对于不同需求工种的对象进行分类，从而实现因材施教的培训模式，让工作人员能够真正在学习技能、提高安全技能与意识等各个方面的得到有效稳定的提高，提高培训任务的目的性。
3.3均衡开展各类培训
水利水电工程培训工作的开展应该分清培训对象所属范畴和培训内容的相符性，只有平衡进行安全培训工作，加大实施外出学习参观和对内互相讨论学习的安全教育培训活动，把握培训工作中的侧重点，培训工作尤其是安全培训十分重要。既要保证每天进场人员的培训工作，另外还要对不断进行调度的工作人员进行安全培训；无论对于一线操作工人还是对于管理人员、特种作业人员等都要开展相应的安全教育；在把握住岗前安全培训环节的同时，还要规律的开展年度例行培训、专业技能培训等工作在把握住培训工作进度的整体性的同时，尤其针对场地工作人员调度、场地变更、工程验收环节等容易忽略的环节的安全教育。
4.结语
项目部在组织开展安全教育培训工作时，应综合考虑水利水电工程项目的特殊属性，回顾并总结分析以往培训过程中存在的问题，同时找出应对的办法，以便策划并实施好员工的安全教育培训工作。
参考文献：
[1]王青. 建筑业农民工安全教育培训问题分析及机制改革[J]. 北京： 清华大学， 2011： 1 - 138.
[2]季定珠. 探讨建筑施工企业安全教育培训现状与对策[J]. 建筑安全，2015， 30（2）：64-66.
作者简介：于凤梅（1985.9.6），女，汉族，黑龙江省哈尔滨人，助理工程师，本科，主要从事：中等职业院校水利工程专业课教学，指导中等职业技能CAD大赛 信息化大赛获奖教师。