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教学实录一、谈话交流,引入课题教师出示图1,引导学生观察信封上的信息,引出邮票中的数学问题。二、理解资费,建立模型1.创设情境,自主探究教师让学生帮助两个留守儿童给在外打工的爸爸妈妈寄信(两封信分别是从慈利县寄往张家界市和广东省广州市)。请学生认真研读资费表(如图2所示),试着算一算这两封信的邮费。