【摘 要】
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【摘要】英语学习活动观是落实学科核心素养，促进学习方式改革，提高英语教学效果，培养学生创新思维的重要途径。在阅读教学中如何在课堂实践英语学习活动观，对于英语教学是一个现实的问题。本文以广东粤人版小学英语六年级下册Unit4 Feeling Excited—The Panda Base 的教学设计为例，阐释了教师可以根据语篇的学习理解类活动，进一步深入语篇的实践应用类活动，以及超越语篇的创新迁移类活
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【摘要】英语学习活动观是落实学科核心素养，促进学习方式改革，提高英语教学效果，培养学生创新思维的重要途径。在阅读教学中如何在课堂实践英语学习活动观，对于英语教学是一个现实的问题。本文以广东粤人版小学英语六年级下册Unit4 Feeling Excited—The Panda Base 的教学设计为例，阐释了教师可以根据语篇的学习理解类活动，进一步深入语篇的实践应用类活动，以及超越语篇的创新迁移类活动进行设计教学活动，可以帮助学生在英语学习活动中习得语言运用能力、掌握语言知识，培养学生学科核心素养。
【关键词】英语学习活动观
其他文献
【摘要】近年来学生“减负”成为了一个教育热点，本文从教学环节中的设问对于数学“减负”进行了思考。分别从趣味性、严谨性、科学性三个方面提出了建议。 【关键词】初中数学;减负;设问 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-172-01 数学作为初中阶段的重要科目，一直以来受到传统教育的束缚。伴随课改不断深入推进，提升学生的学习效率是当前教育的主题
【摘要】现代科学技术的飞速发展很大的推动了社会的进步，也在一定程度上改变了人们的生活和工作的方式。同时，现代科学技术的发展也在很大的程度上改变和影响了现代的教育方式和观念。电教部门作为负责将现代科学技术引入到教学日常之中给关键部门，电教工作者应该抓紧时机，紧跟时代发展的潮流，提高教育技术，加强电教工作能力，让学校的教学效果更显著。 【关键词】教育技术 电教工作 能力初探 【中图分类号】G632
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一、教学内容分析 本节课选自高中数学人教版A必修5教材第三章不等式第二节第三课时。一元二次不等式恒成立问题对于高中数学中带参数的函数问题广泛应用工具。一元二次不等式恒成立问题蕴藏着重要的数形结合思想，分类讨论思想，化归思想。可见，本节课的学习在高中数学中具有举足轻重的地位。 二、教學目标 知识目标：理解恒成立问题的本质，会将问题的形式进行转化 能力目标：熟练运用分类讨论思想与数形结合思想
【摘要】在现代信息技术高速发展的背景下，新媒体技术对中小学德育教育工作的影响程度逐渐提升。目前，初中班主任在开展德育教育工作的过程中受到空间和时间的限制较大，无法保证日常德育教育质量。因此，初中班主任教师就应该根据新媒体技术的教学特点，开展具有媒体网络特征的德育教学活动，从而促进学生德育素养的发展。本文通过分析新媒体技术对德育教育工作的影响，并结合相关教学案例，提出新媒体时代下的初中班主任德育工作
【摘要】 在现代教学中，教师不仅要重视教学结果，还要强化教学过程。尤其在化学教学的过程中，教师既要传授学生基础的化学知识和相关的常识，还要培养学生探究、求知、质疑的学科精神。为此，教师可以采用问题引导法进行教学，通过提问设疑的方式来激发学生的好奇心和求知欲，进而强化学生学习的积极性，有效提升教学效率，本文主要就此进行了相关的阐述和分析。 【关键词】 问题引导法 高中 化学教学 【中图分类号
【摘要】 互动教学法在实际初中英语课堂上的运用开启了英语教学的新篇章，能够突显学生的课堂主体位置，反映了学生在英语学习中的主观能动性，是组建互动式探究英语课堂的重要手段，可以强化初中英语教学课堂质量，在初中英语教育的发展进程中具有深远的教育意义。 【关键词】 学生 互动 教师 探索 【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】
【摘要】 班主任是一个班级中的灵魂人物，是班级中的主要管理者，也是教育实施者。特殊学生在各方面都与正常学生有所不同，这主要表现为较差的语言能力、生活自理能力较差、自我约束能力也较差等方面。由于受特殊教育的学生身上存在的缺陷不同，再对特殊教育班级进行管理时，班主任就应该结合班级学生的具体情况来实施教学管理，争取做到因材施教，摸索出适合本班的班级管理办法。 【关键词】 特殊教育 班主任 工作反思
【摘要】中职教学是高中阶段教育重要组成部分，主要包括德育课、文化课、体育课、艺术课等。在中职文化课程教学的过程中，对文化课程教学考评方法过于单一，缺少有效外部评价机制，使得中职文化课程教学质量教学效果并不理想，学校教师也无法准确把握教学尺度。为此必须要积极根据中职文化课程教学的实际特点进行分析，明确中职文化课程教学现状，实现差异教学，针对学生的个性特征提供重要的参考方式，提高课堂教学的整体水平。
【摘要】初中政治课程教学能够有效培养学生德育素养，课程中包含有丰富的德育教育元素，同时还包含有最基本的法律常识，能够培养学生基本的法律意识。在初中政治教学中有针对性的融入法律教育元素，能够帮助学生掌握基本法律常识，在生活中做到知法、守法、懂法。近些年我国青少年犯罪率趋势明显，校园暴力行为常出，许多学生不知如何保护自己，直接威胁着青少年的心理健康。这些都与学生法律意识淡薄有关系，初中政治教学学生法律