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摘要：在中职学校开设启能班，接收轻度智力障碍学生，为他们提供职业技能培训，在广州、乃至全国都是首创。2013年，广州市海珠商务职业学校成功开办美术特色教学模式的特殊教育启能班。经过四年的积极探索与实践，广州市海珠商务职业学校紧紧围绕“职业教育”和“轻度智障”两个关键点，立足“工艺美术特色”，创新启能班的人才培养模式，与佛山市观效文化传播有限公司签订了校企合作协议，建立起全国首创的中职学校启能班校企合作模式，并建立起工作室，通过工作室进一步推动启能班教育教学的创新，推动教育功能之外的社会助残扶残功能，进而拓展学生的实训、实习与就业渠道。
关键词：特殊教育 职业教育 校企合作 项目教学
2016年4月21日，广州市海珠商务职业学校启能班跨地域与佛山市观效文化传播有限公司签订了校企合作协议，成立产教结合工作室。该家企业在广东顺德陈村成立了掐丝珐琅（景泰蓝）工艺画制作的工作室，免费培训残疾人手工制作，择优录用优秀学员上岗就业。企业超八成员工为残疾人。
校企双方本着“优势互补、资源共享、和谐双赢、共同发展”的原则，充分发挥各自的优势，大胆创新与探索启能班学生的职业技能培训模式，将掐丝珐琅（景泰蓝）工艺画制作引进课堂教学，并为启能班学生提供实训、实习与渐进性就业岗位，共同培养轻度智力障碍学生，使他们能够成为适合企业和社会需求的手工艺品制作人才。
一、引进项目教学，培养职业技能
启能班与观效联合举办的校企合作活动—掐丝珐琅（景泰蓝）工艺画的现场制作展演活动于2016年5月18日拉开序幕，邀请学生和家长参与。校企共同创新和探索的启能班学生的职业技能培训模式，引起了现场所有师生和家长的兴趣，對学校、对企业以及启能班的教学有了更加深入的了解。
为深入开展校企合作，增强启能班教师对企业文化的直观印象及工艺生产的了解，实现企业技能的课堂化，学校多次组织启能班的全体老师到佛山市观效文化传播有限公司进行参观与掐丝珐琅工艺画制作的体验培训学习，并就如何将掐丝珐琅工艺画的制作引进课堂教学、毕业生的未来就业情况等问题进行了更深入的探讨，同时制定了项目教学的培训计划。
2016学年第一学期，掐丝珐琅工艺画的制作开始纳入了三个年级的手工艺制作课程教学的内容，老师们尝试从项目教学的过程中发现能从事工艺画制作的学生并能加以培养，以便日后可以进入工作室实习，进而实现渐进性就业。
由于工艺画的制作要求较高，14级的学生普遍未能达到工作室的要求。但是，在掐丝珐琅工艺画制作的项目教学过程中，我们发现16级学生小曾的表现更为突出，她的学习能力较强，做出来的手工艺品引起老师们和工作室（企业）负责人吴老师的关注。经过与吴老师商讨，决定尝试对16级学生启动工艺画制作技能的培优培训计划。
经过与家长的沟通，我们决定将小曾作为培优对象。从2017年1月开始，安排小曾每周五下午、周六、日和寒暑假期间到工作室，由吴老师根据小曾的学习能力安排企业师傅进行一对一的辅导，希望能把小曾培养成能从事掐丝珐琅工艺画制作的企业员工。经过一个学期的培训，小曾的进步非常明显，受到企业师傅的表扬。
2016届毕业生小梁和小陈毕业后与佛山市观效文化传播有限公司签订了就业协议，一直在校企合作工作室接受职业培训，公司为小梁和小陈专门安排一名师傅负责教学指导工作，传授掐丝珐琅工艺画的制作技能。经过十个月的学员培训，两人的表现和技能获得公司的认可。
二、引进公益资源，拓展实习渠道
校企合作工作室通过整合资源，将社会公益资源引入校园。2016年12月，广州市海珠商务职业学校与广东省狮子会和乐服务队签订服务合作协议，成立助残就业基地，就特殊教育（启能班）学生的帮扶、指导就业、关爱特殊教育（启能班）教师等方面进行全面合作。和乐服务队的定点助残系列服务以“狮爱助残 陪伴成长”的模式，切实帮扶到特教生的成长与社会融入。此间，狮爱活动又感召到部分社会公众，先后以健康食品教育校园行、爱心家访、模拟招聘、爱心培优等公益活动，让特殊学生感受关爱，促进学生与外界的沟通，让更多人关注与了解特教，使得更多有心人通过与特殊学生的接触，进而知晓特殊学生的需要，使得关爱和帮扶更为妥帖与切实。
在广东狮子会和乐服务队的帮助下，启能班14级学生的实习工作顺利进行。广东狮子会和乐服务队的会员企业佛山市古思特纺织有限公司、佛山市彩多倩服饰有限公司为启能班的学生提供实习岗位，共接收了6名实习生（另外2名学生由老师推荐到其他公司实习）。在实习指导老师的全程参与指导下，学生上下班能自己坐公交和地铁往返广州与佛山、南海等实习点，工作状态和学习状态很好，能独立按质按量的完成工作。
通过接纳实习生，古思特的负责人张艺先生对学校的教学质量有了一定的了解，提出与学校的服装专业进行合作，将校企合作项目--“古思特”杯服装设计大赛引进校园技能节，比赛分为初赛（设计稿）和决赛（成衣制作），由企业提供面料最终完成成衣的设计。
三、学生作品初步实现市场化和商品化
启能班开班三年多来，师生们积极参与各公益团体举办的展示、展演和义卖活动，如2015年的3月和5月，分别参加由广州力行心理支援队牵手社区举办的残疾人平等再就业倡导和义卖活动。
2017年5月21日，由广州市海珠区残联举办的残疾人招聘会，广州市海珠商务职业学校启能班14级的全体学生在班主任郑老师和工作室负责人吴老师的带领下，带着他们自己的作品到招聘会现场参展。
2017年5月，和乐服务队的子队-咏春队来广州市海珠商务职业学校启能班慰问，启能班师生回赠了学生的各种作品；
2017年5月底，和乐服务队“和乐之家”成立，向启能班定做小礼物55件套，并将部分作品安放在“和乐之家”的陈列室；另外定做33套件小礼物送予前来参加“和乐之家”启动仪式的前国际狮子会理事，并借此机会将启能班学生的作品推介出去；
2017年6月5日，广州市海珠商务职业学校与校企合作方--佛山市观效文化传播有限公司、广州市孤独症儿童服务者协会签订了三方协议，协会提供场地给启能班师生进行校企合作项目的对外宣传活动和作品展示，学校提供学生画作供协会展出、义卖，义卖所得再结算。
2017年9月，广东狮子会华森服务队的子队-华文服务队到广州市海珠商务职业学校启能班进行教师节慰问，启能班师生回赠学生的作品；双方就传统文化的传承、传播事宜达成共识。
我们通过搭建多种平台，对学生课堂制作的作品进行展示、义卖，提升了学生及家长的自信心，义卖所得全部用作学生的活动经费。
四、成果初显，品牌初现
广州市海珠商务职业学校启能班校企合作的项目教学模式已初见成效，学生作品开始进入公众的视线……校企合作工作室创新的运作模式和获取的成效，得到了残疾人事业、社会创新、公益事业有关政府部门、机构等的关注，部分案例和运作模式借鉴，公司在佛山市顺德区北滘镇残疾人手工坊、广州市越秀区残疾人灵活就业基地、番禺区残联展能中心等工作室，针对年轻残疾人的从业教育和培训，就有很多方面是校企合作成效的应用与推广。校企合作以来，双方将企业大胆创新的理念导入到特教职业技能课堂教学、实训、实习、整合公益资源等领域，为学校的特教创新注入了活跃的力量。
关键词：特殊教育 职业教育 校企合作 项目教学
2016年4月21日，广州市海珠商务职业学校启能班跨地域与佛山市观效文化传播有限公司签订了校企合作协议，成立产教结合工作室。该家企业在广东顺德陈村成立了掐丝珐琅（景泰蓝）工艺画制作的工作室，免费培训残疾人手工制作，择优录用优秀学员上岗就业。企业超八成员工为残疾人。
校企双方本着“优势互补、资源共享、和谐双赢、共同发展”的原则，充分发挥各自的优势，大胆创新与探索启能班学生的职业技能培训模式，将掐丝珐琅（景泰蓝）工艺画制作引进课堂教学，并为启能班学生提供实训、实习与渐进性就业岗位，共同培养轻度智力障碍学生，使他们能够成为适合企业和社会需求的手工艺品制作人才。
一、引进项目教学，培养职业技能
启能班与观效联合举办的校企合作活动—掐丝珐琅（景泰蓝）工艺画的现场制作展演活动于2016年5月18日拉开序幕，邀请学生和家长参与。校企共同创新和探索的启能班学生的职业技能培训模式，引起了现场所有师生和家长的兴趣，對学校、对企业以及启能班的教学有了更加深入的了解。
为深入开展校企合作，增强启能班教师对企业文化的直观印象及工艺生产的了解，实现企业技能的课堂化，学校多次组织启能班的全体老师到佛山市观效文化传播有限公司进行参观与掐丝珐琅工艺画制作的体验培训学习，并就如何将掐丝珐琅工艺画的制作引进课堂教学、毕业生的未来就业情况等问题进行了更深入的探讨，同时制定了项目教学的培训计划。
2016学年第一学期，掐丝珐琅工艺画的制作开始纳入了三个年级的手工艺制作课程教学的内容，老师们尝试从项目教学的过程中发现能从事工艺画制作的学生并能加以培养，以便日后可以进入工作室实习，进而实现渐进性就业。
由于工艺画的制作要求较高，14级的学生普遍未能达到工作室的要求。但是，在掐丝珐琅工艺画制作的项目教学过程中，我们发现16级学生小曾的表现更为突出，她的学习能力较强，做出来的手工艺品引起老师们和工作室（企业）负责人吴老师的关注。经过与吴老师商讨，决定尝试对16级学生启动工艺画制作技能的培优培训计划。
经过与家长的沟通，我们决定将小曾作为培优对象。从2017年1月开始，安排小曾每周五下午、周六、日和寒暑假期间到工作室，由吴老师根据小曾的学习能力安排企业师傅进行一对一的辅导，希望能把小曾培养成能从事掐丝珐琅工艺画制作的企业员工。经过一个学期的培训，小曾的进步非常明显，受到企业师傅的表扬。
2016届毕业生小梁和小陈毕业后与佛山市观效文化传播有限公司签订了就业协议，一直在校企合作工作室接受职业培训，公司为小梁和小陈专门安排一名师傅负责教学指导工作，传授掐丝珐琅工艺画的制作技能。经过十个月的学员培训，两人的表现和技能获得公司的认可。
二、引进公益资源，拓展实习渠道
校企合作工作室通过整合资源，将社会公益资源引入校园。2016年12月，广州市海珠商务职业学校与广东省狮子会和乐服务队签订服务合作协议，成立助残就业基地，就特殊教育（启能班）学生的帮扶、指导就业、关爱特殊教育（启能班）教师等方面进行全面合作。和乐服务队的定点助残系列服务以“狮爱助残 陪伴成长”的模式，切实帮扶到特教生的成长与社会融入。此间，狮爱活动又感召到部分社会公众，先后以健康食品教育校园行、爱心家访、模拟招聘、爱心培优等公益活动，让特殊学生感受关爱，促进学生与外界的沟通，让更多人关注与了解特教，使得更多有心人通过与特殊学生的接触，进而知晓特殊学生的需要，使得关爱和帮扶更为妥帖与切实。
在广东狮子会和乐服务队的帮助下，启能班14级学生的实习工作顺利进行。广东狮子会和乐服务队的会员企业佛山市古思特纺织有限公司、佛山市彩多倩服饰有限公司为启能班的学生提供实习岗位，共接收了6名实习生（另外2名学生由老师推荐到其他公司实习）。在实习指导老师的全程参与指导下，学生上下班能自己坐公交和地铁往返广州与佛山、南海等实习点，工作状态和学习状态很好，能独立按质按量的完成工作。
通过接纳实习生，古思特的负责人张艺先生对学校的教学质量有了一定的了解，提出与学校的服装专业进行合作，将校企合作项目--“古思特”杯服装设计大赛引进校园技能节，比赛分为初赛（设计稿）和决赛（成衣制作），由企业提供面料最终完成成衣的设计。
三、学生作品初步实现市场化和商品化
启能班开班三年多来，师生们积极参与各公益团体举办的展示、展演和义卖活动，如2015年的3月和5月，分别参加由广州力行心理支援队牵手社区举办的残疾人平等再就业倡导和义卖活动。
2017年5月21日，由广州市海珠区残联举办的残疾人招聘会，广州市海珠商务职业学校启能班14级的全体学生在班主任郑老师和工作室负责人吴老师的带领下，带着他们自己的作品到招聘会现场参展。
2017年5月，和乐服务队的子队-咏春队来广州市海珠商务职业学校启能班慰问，启能班师生回赠了学生的各种作品；
2017年5月底，和乐服务队“和乐之家”成立，向启能班定做小礼物55件套，并将部分作品安放在“和乐之家”的陈列室；另外定做33套件小礼物送予前来参加“和乐之家”启动仪式的前国际狮子会理事，并借此机会将启能班学生的作品推介出去；
2017年6月5日，广州市海珠商务职业学校与校企合作方--佛山市观效文化传播有限公司、广州市孤独症儿童服务者协会签订了三方协议，协会提供场地给启能班师生进行校企合作项目的对外宣传活动和作品展示，学校提供学生画作供协会展出、义卖，义卖所得再结算。
2017年9月，广东狮子会华森服务队的子队-华文服务队到广州市海珠商务职业学校启能班进行教师节慰问，启能班师生回赠学生的作品；双方就传统文化的传承、传播事宜达成共识。
我们通过搭建多种平台，对学生课堂制作的作品进行展示、义卖，提升了学生及家长的自信心，义卖所得全部用作学生的活动经费。
四、成果初显，品牌初现
广州市海珠商务职业学校启能班校企合作的项目教学模式已初见成效，学生作品开始进入公众的视线……校企合作工作室创新的运作模式和获取的成效，得到了残疾人事业、社会创新、公益事业有关政府部门、机构等的关注，部分案例和运作模式借鉴，公司在佛山市顺德区北滘镇残疾人手工坊、广州市越秀区残疾人灵活就业基地、番禺区残联展能中心等工作室，针对年轻残疾人的从业教育和培训，就有很多方面是校企合作成效的应用与推广。校企合作以来，双方将企业大胆创新的理念导入到特教职业技能课堂教学、实训、实习、整合公益资源等领域，为学校的特教创新注入了活跃的力量。