【摘 要】
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小学数学是一门较为抽象的学科，所以对于学生的思维逻辑要求能力较高。但是根据目前的教学情况来看，许多学生在学习时缺乏自主学习意识，所以导致教学效果不能够达到预期的目标。这就需要教师要着重对于学生的思辨能力展开培养，从而提高数学课堂的教学质量促进学生的数学思维的全面提升，教师应当在思辨能力培养下为学生开展小学数学教学课堂。本文将探讨思辨能力培养下小学数学教学课堂开展的重要性以及思辨能力培养下小学数学教学课堂开展的具体策略。
【机 构】
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福建省厦门市集美第二小学 福建 厦门 361000
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小学数学是一门较为抽象的学科，所以对于学生的思维逻辑要求能力较高。但是根据目前的教学情况来看，许多学生在学习时缺乏自主学习意识，所以导致教学效果不能够达到预期的目标。这就需要教师要着重对于学生的思辨能力展开培养，从而提高数学课堂的教学质量促进学生的数学思维的全面提升，教师应当在思辨能力培养下为学生开展小学数学教学课堂。本文将探讨思辨能力培养下小学数学教学课堂开展的重要性以及思辨能力培养下小学数学教学课堂开展的具体策略。
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