我国提倡和推行“体育产业”和“产业化”的10年来，取得了成绩，也存在着迷误。现在，我们需要与时俱进。对10年的发展认真反思，推陈出新，使认识跃上一个新境界，在新世纪开创体育发展的新局面。
<正> 中国的地下城市是在冷战高潮中为使城市居民免受苏联核袭击而建设起来的。几百万名商店职工、工厂工人和退休老工人用镐头和铁锨,有时其至用他们的双手,化了几年的时间挖成了这个庞大的地道综合工程,这实际上是一座城市底下的城市。处于务实新时期的今天,这些地道综合工程都正在改变为商业区。中国许多大城市的繁华街道下面都有地道综合工程,其中北京拥有的地道网规模最大,并最先将它改造成可以赚钱的旅馆、商店和餐馆,甚至是电影院和剧场。最近几个月,住宿紧张的首都把58个防空洞改作旅馆,为旅客增添了六千张床位。
<正> 我刚一打开办公室的门,就听到话音从门外传来: “啊!又是一个报社的!嘿!多谢了,亏得你们帮忙,这下子我们的全部经营业务快要完蛋了!”国营农场场长尼古拉·谢尔盖也维奇的话里充满着嘲讽和沮丧。怎么回事?他过去总是亲切地对待我们这些“区里”的工作人员,而现在,这副样子!
<正> 幼儿园的孩子表现一出寓意小剧,剧中的一个四岁小女孩费了很大的劲未能拔起一个大得出奇的萝卜。“我拔不下来,”她哭着说。“这个萝卜太大了,一个人拔不动它。”她的小朋友们都来帮忙,孩子们一起终于把这个大萝卜拔了出来。在现代中国,这寓意是:做事情不能只靠自己。在另一出幽默短剧中,幼儿园的小女孩们扮成小兔的样子在盖一间房子。其中一只小兔拒绝干活,想要去拜访狐狸。后来这只思想错误的小兔被同伴们从狐狸那里救了出来,使它受到了教育,它又愉快地参
体育教学中，学生作为学习的主体，客观地要求培养学生的主体性；现代社会对人才的需求又客观地要求体育教学要注重培养学生的主体素质。本研究以主体性教育思想为基本指导思想，以课堂教学结构协调论为理论依据，设计出三类初中体育教材的教学模式。经实践验证，主体参与教学模式能有效地提高体育教学质量，并使学生的主体素质得以发展。