【摘 要】
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目的探讨军训对高中生自立意识和应对方式的影响。方法采用自编高中生自立和应对方式量表,对天津市460名高一学生分别于军训前、后进行了3次测试。结果自编量表具有良好的信
【机 构】
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天津中医药大学,天津市第57中学,
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目的探讨军训对高中生自立意识和应对方式的影响。方法采用自编高中生自立和应对方式量表,对天津市460名高一学生分别于军训前、后进行了3次测试。结果自编量表具有良好的信效度,可以作为评价工具;高中生的自立意识和应对方式存在着独生子女与否的差异;重复测量方差分析结果显示,军训前与军训后1周、4个月,军训后1周与4个月,自律学习、自我决断和求助与调节3个维度的得分整体呈上升趋势;自我协调、自我管理和解决问题3个维度的得分,在军训后4个月,独生子女组略呈下降趋势;军训前后,自立各维度与积极应对呈显著性正相关;军训前自立与消极应对呈现的负相关性,军训后变得不再显著。结论军训使高中生的自立意识和应用积极应对方式频率有所提高,自立意识越高应用积极应对方式频率越高。
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