【摘 要】
：
“1+N”互联模式是指以“1”方面为主线,兼顾“N”个方面,并且各方面均互通互联,从而产生大于“N”倍的效果.无锡科技职业学院物流管理通过经验总结,在专业建设实践中运用“1
【机 构】
：
湖北生物科技职业学院,湖北武汉430070
论文部分内容阅读
“1+N”互联模式是指以“1”方面为主线,兼顾“N”个方面,并且各方面均互通互联,从而产生大于“N”倍的效果.无锡科技职业学院物流管理通过经验总结,在专业建设实践中运用“1+N”互联模式,达到能够随着社会需求变化而不断发展的效果.教学实习是高职院校物流管理专业教学中的重要环节,有些院校将教学实习与项岗实习合并,有些院校命名为跟岗实习、生产实习.其本质上都是结合专业课程教学的一种实践性教学形式,是按照专业教学计划,在完成本专业主要基础课程或部分专业课程教学的基础上,通过学校组织安排,阶段性地学习专业生产流程、知识和技能的重要实践教学环节.阐述教学实习推进的意义,分析教学实习过程中产生问题,基于“1+N”互联模式思考高职院校教学实习管理,以期能够得出有效的办法.
其他文献
专业文化建设是一个专业赖以生存和发展的重要根基和不竭动力,也是一个专业的精神和灵魂,更是专业提升核心竞争力、实现可持续发展的关键因素.从多方面阐述铁道工程类专业文
[摘 要] 随着我国信息技术的不断发展，互联网逐渐深入人们的日常生活之中，而对教育事业也有很重大的影响，给教师提供了更加丰富的教学平台以及更多的教学授课方式。高职室内设计专业课程需要充分利用先进的互联网技术，改善以往的高职室内设计课堂，进一步提升高职室内设计的教学质量。但是，目前“互联网+”背景下的高职室内设计还存在一定的问题，需要教师不断结合学生的实际学习情况，融合先进的互联网技术，提升
针对高职院校建设工程管理专业今后的人才培养问题,分析该专业现行学制相对较短,学生却要掌握管理学、经济学和工程技术等多学科知识的现状;阐述随着BIM技术在建设行业快速应
职业院校的改革始终是新时代中国学生教育的关键改革部分,而如何将职业教育的效益发挥到最大化,离不开教育教学改革.在时代背景下,如何提高职业教育的效益,已经成为一个必不
全国职业院校技能大赛教学能力比赛是唯一一个由教育部指定的全国性的教师比赛,通过考察参赛教师团队的常态化教学,达到以赛促教、以赛促学、以赛促改的目标.通过分析大赛的
[摘 要] 中职院校信息技术十分注重实践，利用任务驱动教学，可以显著提升教学效果。针对任务驱动教学在中职院校信息技术教学中的应用，希望可以给中职院校教师提供有用的建议。 [关 键 词] 任务驱动教学;中职院校;信息技术教学;应用 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）43-0174-02 随着社会的发
[摘 要] 2020年，我国各级各类学校不同程度延长开学的时间，提出“停课不停学”的教育原则，山东医学高等专科学校（以下简称“我校”）积极响应，全面开展网络教学。如何在面对面教学模式全面改变为网络教学模式的情况下，继续做好儿科学的临床教学和临床见习，系统完整，保质保量，一如既往完成课程教学，使学生能够全面掌握儿科学的基本知识，通过近几个月的全新的网络教学模式实施，将自己的教学体会总结报告如
一批GCr15钢的轴承座,由于箱式可控气氛多用炉的辐射管短路,温度大幅度的超过工艺设定值,致使一炉轴承座组织过热,其组织已全部转变为针状马氏体+碳化物+少量残留奥氏体。根
教学质量是高职学校生存的生命线,目前高职院校推行二级学院管理模式,二级学院管理中的教学质量管理逐步发展成人才培养质量保证的核心环节.为确保二级学院教学质量管理得到
随着中国高速铁路的快速发展,如何提高铁路职工职业技能素质,是一个亟待解决的紧迫课题.针对新时期铁路职工教育培训存在的问题,分析开展铁路职工教育培训教学改革的必要性,