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改革开放以来,我国教师惩戒权大致经历了从放任到规范、从规范到弱化、从弱化到重视三个阶段。当前,教师惩戒权的行使存在着认知、法律、实践三方面的困境。要走出这些困境,需正确认知教师惩戒权、推进教师惩戒权法规建设、构建可操作性的学校惩戒制度、健全有效的监督管理和申诉救济机制等。
改革开放以来我国教师惩戒权的变迁、困境与超越
【摘 要】
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改革开放以来,我国教师惩戒权大致经历了从放任到规范、从规范到弱化、从弱化到重视三个阶段。当前,教师惩戒权的行使存在着认知、法律、实践三方面的困境。要走出这些困境,
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2018年06期
【基金项目】
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国家社会科学基金2017年度教育学重点招标项目《教师核心素养和能力建设研究》(批准号:AFA170008)的阶段性成果
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