【摘 要】
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大学信息技术基础课程中目前多数采用任务驱动学习方式,是以任务为导向的学习。其中,任务是由教师指定的,在教学实践中,学生的学习积极性并没有充分挖掘出来。运用著名的设计
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大学信息技术基础课程中目前多数采用任务驱动学习方式,是以任务为导向的学习。其中,任务是由教师指定的,在教学实践中,学生的学习积极性并没有充分挖掘出来。运用著名的设计思维方法论,完全从学生的角度出发,让学生主动寻找现实存在的问题,并创造性地解决问题。通过此过程,探讨大学信息技术基础课程教学,构建以问题意识为导向的教学模式。
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