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提高贫困生的综合素质和实践能力，是当前对贫困生从“经济援助”向“能办扶持”转变的热点之一。对高师院校师范专业中的贫困生进行科研能力调查的问卷显示，贫困学生科研能力极度“贫血”。高师院校必须采取优化管理体制、革新课程内容、营造科研氛围、确保师资力量、加大经费投入等措施，切实为贫困生的科研能力培养提供平台。