论文部分内容阅读
摘 要：小学班主任工作的内容多样、细致、繁琐，重要，需要付出大量的劳动，对班主任的要求也有其独特之处，但这项工作对学生的学习成长和教师的职业成长都有着重要意义。本文结合笔者30余年班主任工作经历，从以身作则、发掘学生闪光点、发挥班干部作用和积极参与学校活动四方面阐述如何去做好小学班主任工作。
关键词：为人师表;闪光点;选班干;组织活动
一、班主任要为人师表、以身作则。
教育家苏霍姆林斯基所言：你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。作为班级的管理者和组织者，班主任的自身素质、道德修养体现在日常的教学实践中，是学生学习的榜样和参照。常言道：近朱者赤，近墨者黑，学生德行的培养关键在于教师的实践示范作用，而不在教师的耳提命面中，因此在班级工作中，我时刻注重身教，以身作则，严格要求自己，遇到突发事件认真对待，谨慎处理。在工作中多亲自示范，少发号施令，多实际行动;少批评指责，用自己的实际行动影响学生，教育学生。如发现地上有纸屑，自己弯腰捡起来，清洁工具摆放不整齐，自己动手整理好。又如我要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”在潜移默化中，学生意识到教师的真诚和对班级的责任感，渐渐形成良好的师生关系并培养集体责任感，教育效果远超无数次严历的指责和批评。身教胜于言传，在日常生活中用点滴小事感知学生心灵，培养学生良好品行，达到立德树人的效果。
二、要善于发掘学生言行的闪光点
所有学生身上都有闪光点，班主任就要善于用自己的智慧去发掘学生言行中的闪光点，让学生在教师的期待和爱中，增强自信，走向成功[1]。我任教的班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里真不容易找到的学生，但她的书写不错，书法了得，我们班第一次举办班级数学知识黑板报时，正发愁没人写黑板报板头，我想起了她并找到她，说她的书写挺好，鼓励她去试试，结果她写得很不错，别致且有特色。在周记里，她说：“真的非常感谢老师能让我写黑板报的板头，这两年来，一直想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了”。通过这件事极大地增强了她的自信心，學习劲头猛增，在接下来的各类考试、测试中，成绩皆有较大的进步，在最近的期中考试中，她成绩排列班级的第八名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任如能及时发现学生的具体优点，并提供机会让学生发挥优点，将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。
三、要充分发挥班干部的能动作用
一个优秀的班干团队，能够打造一个班风学风优良的过硬班集体，有利于全班同学共同进步。班级的班干部不仅是老师的得力助手，也是同学的好伙伴，在学生学习和思想行为养成过程中起到积极的作用。能用好班干部是形成优秀班集体的一个重要条件，使班集体能够保证在统一的指挥下，互相协调实现共同目标。更重要的是通过班级工作实践，提高学生交际能力、组织能力和独立工作能力[2]。如班长全面负责班级工作，引领全班向优秀方向前进;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发，是学习上的表率;体育委员主持班级各项的文体活动;组长管好本组的事。在班上，发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾，班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。这样班级从班长到组长：责任分明、各司其责，即增强了他们的责任心，又调动了他们的积极性，还发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使班级的常规工作有条不紊地进行。
四、充分利用好学校组织的各项活动
教育是积极的活动。一些班主任由于受到片面追求教学质量的影响，对学生要参与教学之外的活动根本不提昌，不重视，只是马虎应付，只是要求学生一味死读书，这种做法不科学，会造成学生高分低能，适应不了当今社会的发展。优秀班主任应带领班级学生积极参加学校组织的各种集体活动，如趣味运动会、歌咏比赛、科技艺术周活动等，通过这些集体活动，学生开阔视野、陶冶情操，同时也能将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做到入身入心，不甘落后、团结拼搏。通过集体活动，提高了学生各种素质，培养了学生各种能力，促使学生全面发展。对于参加的各项活动，无论学生是取得了成绩，还是暂时表现欠佳，都要及时进行总结，学生要总结，班主任也要总结，使学生通过总结经验，得以鼓舞，或吸取教训，得以明辨是非。好的表扬，差的指正，这样正气会得到弘扬，错误会有效地发现，得到遏制，对整个班风的形成有极大的促进作用。
总而言之，班主任工作每天都是新的，只要我们用心对待，所有的工作都会日新月异，我们班主任也会惊喜不断。
参考文献
[1] 栾英辉.浅谈小学班主任工作的技巧和方法[J].考试与评价，2016，（12）：30.
[2] 覃布盛.浅谈小学班主任工作方法与策略[J].教育界，2017，（25）：9-10. DOI：10.3969/j.issn.1674-9510.2017.25.005.
关键词：为人师表;闪光点;选班干;组织活动
一、班主任要为人师表、以身作则。
教育家苏霍姆林斯基所言：你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。作为班级的管理者和组织者，班主任的自身素质、道德修养体现在日常的教学实践中，是学生学习的榜样和参照。常言道：近朱者赤，近墨者黑，学生德行的培养关键在于教师的实践示范作用，而不在教师的耳提命面中，因此在班级工作中，我时刻注重身教，以身作则，严格要求自己，遇到突发事件认真对待，谨慎处理。在工作中多亲自示范，少发号施令，多实际行动;少批评指责，用自己的实际行动影响学生，教育学生。如发现地上有纸屑，自己弯腰捡起来，清洁工具摆放不整齐，自己动手整理好。又如我要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”在潜移默化中，学生意识到教师的真诚和对班级的责任感，渐渐形成良好的师生关系并培养集体责任感，教育效果远超无数次严历的指责和批评。身教胜于言传，在日常生活中用点滴小事感知学生心灵，培养学生良好品行，达到立德树人的效果。
二、要善于发掘学生言行的闪光点
所有学生身上都有闪光点，班主任就要善于用自己的智慧去发掘学生言行中的闪光点，让学生在教师的期待和爱中，增强自信，走向成功[1]。我任教的班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里真不容易找到的学生，但她的书写不错，书法了得，我们班第一次举办班级数学知识黑板报时，正发愁没人写黑板报板头，我想起了她并找到她，说她的书写挺好，鼓励她去试试，结果她写得很不错，别致且有特色。在周记里，她说：“真的非常感谢老师能让我写黑板报的板头，这两年来，一直想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了”。通过这件事极大地增强了她的自信心，學习劲头猛增，在接下来的各类考试、测试中，成绩皆有较大的进步，在最近的期中考试中，她成绩排列班级的第八名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任如能及时发现学生的具体优点，并提供机会让学生发挥优点，将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。
三、要充分发挥班干部的能动作用
一个优秀的班干团队，能够打造一个班风学风优良的过硬班集体，有利于全班同学共同进步。班级的班干部不仅是老师的得力助手，也是同学的好伙伴，在学生学习和思想行为养成过程中起到积极的作用。能用好班干部是形成优秀班集体的一个重要条件，使班集体能够保证在统一的指挥下，互相协调实现共同目标。更重要的是通过班级工作实践，提高学生交际能力、组织能力和独立工作能力[2]。如班长全面负责班级工作，引领全班向优秀方向前进;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发，是学习上的表率;体育委员主持班级各项的文体活动;组长管好本组的事。在班上，发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾，班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。这样班级从班长到组长：责任分明、各司其责，即增强了他们的责任心，又调动了他们的积极性，还发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使班级的常规工作有条不紊地进行。
四、充分利用好学校组织的各项活动
教育是积极的活动。一些班主任由于受到片面追求教学质量的影响，对学生要参与教学之外的活动根本不提昌，不重视，只是马虎应付，只是要求学生一味死读书，这种做法不科学，会造成学生高分低能，适应不了当今社会的发展。优秀班主任应带领班级学生积极参加学校组织的各种集体活动，如趣味运动会、歌咏比赛、科技艺术周活动等，通过这些集体活动，学生开阔视野、陶冶情操，同时也能将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做到入身入心，不甘落后、团结拼搏。通过集体活动，提高了学生各种素质，培养了学生各种能力，促使学生全面发展。对于参加的各项活动，无论学生是取得了成绩，还是暂时表现欠佳，都要及时进行总结，学生要总结，班主任也要总结，使学生通过总结经验，得以鼓舞，或吸取教训，得以明辨是非。好的表扬，差的指正，这样正气会得到弘扬，错误会有效地发现，得到遏制，对整个班风的形成有极大的促进作用。
总而言之，班主任工作每天都是新的，只要我们用心对待，所有的工作都会日新月异，我们班主任也会惊喜不断。
参考文献
[1] 栾英辉.浅谈小学班主任工作的技巧和方法[J].考试与评价，2016，（12）：30.
[2] 覃布盛.浅谈小学班主任工作方法与策略[J].教育界，2017，（25）：9-10. DOI：10.3969/j.issn.1674-9510.2017.25.005.