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摘要：植物科学实验室是农业院校科研和教学的重要场所，实验室的安全对高校乃至全社会的安全稳定、和谐发展至关重要。针对分析植物科学实验室存在的安全隐患，提出了高校在实验室安全管理上的先进理念和科学管理对策。
关键词：植物科学；实验室安全；管理对策
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）41-0271-02
实验室是高校开展实验教学、科学研究和社会服务的重要场所，也是全面实施综合素质教育、培养学生实验技能、创新知识和创业的必要场所。植物科学是生物科学的重要分支，植物科学实验室已经成为农林院校实验室的重要组成部分。随着植物实验室数目的逐年增加、实验室开放面的增强，实验室的安全风险也日益凸显。植物科学实验室往往综合了生物、化学、物理等多种类型的实验，危险因素较多。因此，建立和完善实验室安全管理体系是高校实验室管理职能部门面临的重要任务。
一、存在的安全隐患
（一）实验室布局安全隐患
由于高校实验室规划设计缺乏专业人士参与，普通的设计者对实验室的功能了解不够深入，对实验室存在的安全隐患和特殊要求知之更少。因此，在实验室设计上对设施和装备的规划不周[1]。在施工过程中，因机械、作业环境等因素的限制，造成先天性的安全隐患；实验室改造和建设过程中，缺乏安全功能审核，以至于实验室工程完成后依然存在安全隐患；实验室使用过程中，因人文政治等原因，实验室布局存在不合理现象。
（二）水、电、火等安全隐患
水、火、电等的安全是日常生活安全的重点，更是实验室安全的重点。植物科学实验室经常用到电炉、酒精灯、高压灭菌锅、恒温干燥箱等设备，实验室中还有大量易燃易爆的有机溶剂及各种压缩气体，如果设备和试剂摆放不当或使用不合理，极易造成危险事故。在植物功能成分提取时，经常要用循环水，水管破裂等容易引起实验室水灾。实验室中电器设备较多，有些设备如超低温冰箱、通风橱、摇床、烘箱、培养箱等摆放密集并且常年处于运转状态，一些实验室采用简易插排，而又摆放凌乱，长期使用容易造成线路老化，产生漏电现象或者自燃造成火灾。
（三）化学药品安全隐患
植物科学实验室试剂种类繁多，其中包括各种危险试剂[2]。在植物科学实验中，经常用到硫酸、硝酸、盐酸、氢氧化钠等强酸强碱和腐蚀性药品；也会用到各种挥发性的、有毒的、易燃的有机溶剂，如甲醇、乙醚、乙醇等；还会用到多种无色无味、不易察觉、剂量小、危害大的DNA诱变致畸的试剂，如免疫组化实验中的二氨基联苯胺（DAB），核酸染料溴化乙锭（EB），蛋白质电泳试剂四甲基乙二胺（TEMED）；甚至在植物组培实验中还会用到重金属升汞等。如果操作不规范，这些试剂将对人体造成巨大伤害，而且这些试剂多数具有累积效应，造成不可逆的伤害。同时，国内部分实验楼没有门岗或电子门禁，进出自由，有毒或危险的试剂均有失窃的风险。
（四）生物安全隐患
生物安全隐患是指生物因子将要或可能形成的安全隐患。在研究与教学过程中分离或使用对人有感染性的细菌或病毒等微生物，如果处理不当，极易造成实验工作人员或学生感染，甚至病原微生物外泄危及社会。植物科学实验室引入转基因技术导致实验室生物安全问题日趋严重。部分科学家认为转基因作物存在一定的风险，基因扩散有可能对人类健康、农业生物和环境生物造成极大的影响；转基因技术获得的抗生素抗性突变型微生物的扩散可能导致药物治疗失效。
（五）仪器使用安全隐患
植物科学实验室仪器使用存在仪器自身和人员操作两方面的隐患。仪器自身隐患主要表现在：很多仪器使用年份过长，尽管还能工作，但是存在的风险隐患较多，如接口松动、线路老化、机械磨损、安全保护失控；一些仪器自身的固有特性，如磁场、高温、激光等；仪器生产厂家在设计中就存在缺陷，而且这些缺陷需要很长时间后才能被发现，这也成为仪器不良事件发生的主要因素。人员操作隐患主要体现在：实验人员未重视仪器上或说明书中提示的风险因素；培训或考核不到位，实验人员对仪器使用不熟练，特别是实验室新增加的仪器设备，因操作不当可能对实验人员造成损害；日常维护流于形式，不按要求定期检查，导致使用过程中发生意外。[3]
二、植物科学实验室安全管理的对策
（一）规范安全等级评估，确保布局合理
在实验室规划设计之初，邀请专业人士参与，深入了解实验室的功能、存在的安全隐患和特殊要求，合理规划实验室布局。邀请的专业人士应根据不同实验室拟开展的实验活动具体情况确定风险因素，并根据這些风险因素评估实验室的安全等级。在满足建筑安全的前提下，依据实验室的安全等级进行合理布局。同时考虑实验过程中的废气、废液、噪声和辐射等对环境和实验人员的影响，合理设置通风管、优化废液废气的收集和处理中心。实验室的仪器安放考虑好设备用水用电的管道、线路布局，水压、电压的安全性等。
（二）健全安全管理机制，明确管理责任
实验室安全管理应该包含安全制度的制定、安全岗位的设立、安全体系的建立、安全措施的落实和责任追究。健全的实验室安全管理机制应该明确实验室安全管理职能，搞好岗位责任制。应在主管校长的直接领导下设立专门的机构负责实验室安全管理工作，成立安全领导小组和事故应急小组，各实验室配备安全巡视员。明确各职位的安全管理责任，责任到人，确保安全管理网络体系纵向到底，横向到边。同时，针对植物科学实验室的具体情况，制定具体实施细则，每年定期或不定期实施安全检查，将实验室安全管理规范化、制度化。[4]
（三）强化安全教育培训，增强安全意识
重视安全教育与培训，加大宣传的力度，打造浓厚的安全氛围。定期开展安全讲座、安全竞赛等学习活动。学习内容应切合实际，应包括试剂安全、生物安全、仪器安全、环境安全、消防安全以及应急策略6个方面。也要不定期地开展实验室安全讨论，增加互动和反馈环节，及时了解实验室的动态问题，以便及时统一处理，做到不留安全隐患。
（四）细化安全日常监管，消除安全隐患
借鉴国外先进的管理经验，细化实验室管理各个环节，包括实验资料、实验技术、仪器设备操作、药品管理与使用，实施全程的安全标准操作规程（SOP）。[5]各实验室定期开展常规自查，学校与实验中心对实验室安全进行定期或不定期的检查。对于存在安全隐患的实验室要进行通报、整改，并追究相关人员责任，尽可能在日常监管过程中消除安全隐患。
（五）优化安全应急预案，防止事故扩大
实验室安全事故的发生具有一定的偶然性，因此，优化安全应急预案，防止事故扩大非常必要[6]。首先，应该组织事故模拟演习，教会实验人员在事故发生时的应对措施。例如，如何隔离危险品防止扩散，如何疏导和组织人员扩散等。同时，应该加强实验室的安全设施配置，如防火卷帘、灭火器、空气开关等。
三、结语
随着“以人为本”思想深入人心，实验室安全日益受到重视，但安全隐患无处不在。我们必须积极探索植物科学实验室安全建设新路子，大力倡导安全、绿色实验室，通过科学、规范化的管理开创植物科学实验室安全建设新局面。
参考文献：
[1]吕长平，周凤莺，何喜.高校实验室安全管理存在的问题与对策[J].高教学刊，2016，（14）：150，153.
[2]黄胜.高校实验室化学试剂安全管理的强化与提升[J].南京医科大学学报（社会科学版），2016，73（2）：166-168.
[3]唐岚，李晓林，谢庆春，等.高校化学实验室安全规范管理探究[J].实验室技术与管理，2010，27（3）：249-252.
[4]陈容容，魏东盛，靳永新，等.加强实验室安全教育保障实验室安全[J].实验室技术与管理，2016，33（3）：232-234.
[5]朱德荣，蒋哗，曹德英，等.“借鉴创新型”国家级实验教学中心安全体系建设[J].产业与科技论坛，2014，13（6）：218-219.
[6]苏益，蔺万煌，胡超，等.生物实验室安全管理与实践[J].实验室研究与探索，2015，34（3）：155-158.
关键词：植物科学；实验室安全；管理对策
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）41-0271-02
实验室是高校开展实验教学、科学研究和社会服务的重要场所，也是全面实施综合素质教育、培养学生实验技能、创新知识和创业的必要场所。植物科学是生物科学的重要分支，植物科学实验室已经成为农林院校实验室的重要组成部分。随着植物实验室数目的逐年增加、实验室开放面的增强，实验室的安全风险也日益凸显。植物科学实验室往往综合了生物、化学、物理等多种类型的实验，危险因素较多。因此，建立和完善实验室安全管理体系是高校实验室管理职能部门面临的重要任务。
一、存在的安全隐患
（一）实验室布局安全隐患
由于高校实验室规划设计缺乏专业人士参与，普通的设计者对实验室的功能了解不够深入，对实验室存在的安全隐患和特殊要求知之更少。因此，在实验室设计上对设施和装备的规划不周[1]。在施工过程中，因机械、作业环境等因素的限制，造成先天性的安全隐患；实验室改造和建设过程中，缺乏安全功能审核，以至于实验室工程完成后依然存在安全隐患；实验室使用过程中，因人文政治等原因，实验室布局存在不合理现象。
（二）水、电、火等安全隐患
水、火、电等的安全是日常生活安全的重点，更是实验室安全的重点。植物科学实验室经常用到电炉、酒精灯、高压灭菌锅、恒温干燥箱等设备，实验室中还有大量易燃易爆的有机溶剂及各种压缩气体，如果设备和试剂摆放不当或使用不合理，极易造成危险事故。在植物功能成分提取时，经常要用循环水，水管破裂等容易引起实验室水灾。实验室中电器设备较多，有些设备如超低温冰箱、通风橱、摇床、烘箱、培养箱等摆放密集并且常年处于运转状态，一些实验室采用简易插排，而又摆放凌乱，长期使用容易造成线路老化，产生漏电现象或者自燃造成火灾。
（三）化学药品安全隐患
植物科学实验室试剂种类繁多，其中包括各种危险试剂[2]。在植物科学实验中，经常用到硫酸、硝酸、盐酸、氢氧化钠等强酸强碱和腐蚀性药品；也会用到各种挥发性的、有毒的、易燃的有机溶剂，如甲醇、乙醚、乙醇等；还会用到多种无色无味、不易察觉、剂量小、危害大的DNA诱变致畸的试剂，如免疫组化实验中的二氨基联苯胺（DAB），核酸染料溴化乙锭（EB），蛋白质电泳试剂四甲基乙二胺（TEMED）；甚至在植物组培实验中还会用到重金属升汞等。如果操作不规范，这些试剂将对人体造成巨大伤害，而且这些试剂多数具有累积效应，造成不可逆的伤害。同时，国内部分实验楼没有门岗或电子门禁，进出自由，有毒或危险的试剂均有失窃的风险。
（四）生物安全隐患
生物安全隐患是指生物因子将要或可能形成的安全隐患。在研究与教学过程中分离或使用对人有感染性的细菌或病毒等微生物，如果处理不当，极易造成实验工作人员或学生感染，甚至病原微生物外泄危及社会。植物科学实验室引入转基因技术导致实验室生物安全问题日趋严重。部分科学家认为转基因作物存在一定的风险，基因扩散有可能对人类健康、农业生物和环境生物造成极大的影响；转基因技术获得的抗生素抗性突变型微生物的扩散可能导致药物治疗失效。
（五）仪器使用安全隐患
植物科学实验室仪器使用存在仪器自身和人员操作两方面的隐患。仪器自身隐患主要表现在：很多仪器使用年份过长，尽管还能工作，但是存在的风险隐患较多，如接口松动、线路老化、机械磨损、安全保护失控；一些仪器自身的固有特性，如磁场、高温、激光等；仪器生产厂家在设计中就存在缺陷，而且这些缺陷需要很长时间后才能被发现，这也成为仪器不良事件发生的主要因素。人员操作隐患主要体现在：实验人员未重视仪器上或说明书中提示的风险因素；培训或考核不到位，实验人员对仪器使用不熟练，特别是实验室新增加的仪器设备，因操作不当可能对实验人员造成损害；日常维护流于形式，不按要求定期检查，导致使用过程中发生意外。[3]
二、植物科学实验室安全管理的对策
（一）规范安全等级评估，确保布局合理
在实验室规划设计之初，邀请专业人士参与，深入了解实验室的功能、存在的安全隐患和特殊要求，合理规划实验室布局。邀请的专业人士应根据不同实验室拟开展的实验活动具体情况确定风险因素，并根据這些风险因素评估实验室的安全等级。在满足建筑安全的前提下，依据实验室的安全等级进行合理布局。同时考虑实验过程中的废气、废液、噪声和辐射等对环境和实验人员的影响，合理设置通风管、优化废液废气的收集和处理中心。实验室的仪器安放考虑好设备用水用电的管道、线路布局，水压、电压的安全性等。
（二）健全安全管理机制，明确管理责任
实验室安全管理应该包含安全制度的制定、安全岗位的设立、安全体系的建立、安全措施的落实和责任追究。健全的实验室安全管理机制应该明确实验室安全管理职能，搞好岗位责任制。应在主管校长的直接领导下设立专门的机构负责实验室安全管理工作，成立安全领导小组和事故应急小组，各实验室配备安全巡视员。明确各职位的安全管理责任，责任到人，确保安全管理网络体系纵向到底，横向到边。同时，针对植物科学实验室的具体情况，制定具体实施细则，每年定期或不定期实施安全检查，将实验室安全管理规范化、制度化。[4]
（三）强化安全教育培训，增强安全意识
重视安全教育与培训，加大宣传的力度，打造浓厚的安全氛围。定期开展安全讲座、安全竞赛等学习活动。学习内容应切合实际，应包括试剂安全、生物安全、仪器安全、环境安全、消防安全以及应急策略6个方面。也要不定期地开展实验室安全讨论，增加互动和反馈环节，及时了解实验室的动态问题，以便及时统一处理，做到不留安全隐患。
（四）细化安全日常监管，消除安全隐患
借鉴国外先进的管理经验，细化实验室管理各个环节，包括实验资料、实验技术、仪器设备操作、药品管理与使用，实施全程的安全标准操作规程（SOP）。[5]各实验室定期开展常规自查，学校与实验中心对实验室安全进行定期或不定期的检查。对于存在安全隐患的实验室要进行通报、整改，并追究相关人员责任，尽可能在日常监管过程中消除安全隐患。
（五）优化安全应急预案，防止事故扩大
实验室安全事故的发生具有一定的偶然性，因此，优化安全应急预案，防止事故扩大非常必要[6]。首先，应该组织事故模拟演习，教会实验人员在事故发生时的应对措施。例如，如何隔离危险品防止扩散，如何疏导和组织人员扩散等。同时，应该加强实验室的安全设施配置，如防火卷帘、灭火器、空气开关等。
三、结语
随着“以人为本”思想深入人心，实验室安全日益受到重视，但安全隐患无处不在。我们必须积极探索植物科学实验室安全建设新路子，大力倡导安全、绿色实验室，通过科学、规范化的管理开创植物科学实验室安全建设新局面。
参考文献：
[1]吕长平，周凤莺，何喜.高校实验室安全管理存在的问题与对策[J].高教学刊，2016，（14）：150，153.
[2]黄胜.高校实验室化学试剂安全管理的强化与提升[J].南京医科大学学报（社会科学版），2016，73（2）：166-168.
[3]唐岚，李晓林，谢庆春，等.高校化学实验室安全规范管理探究[J].实验室技术与管理，2010，27（3）：249-252.
[4]陈容容，魏东盛，靳永新，等.加强实验室安全教育保障实验室安全[J].实验室技术与管理，2016，33（3）：232-234.
[5]朱德荣，蒋哗，曹德英，等.“借鉴创新型”国家级实验教学中心安全体系建设[J].产业与科技论坛，2014，13（6）：218-219.
[6]苏益，蔺万煌，胡超，等.生物实验室安全管理与实践[J].实验室研究与探索，2015，34（3）：155-158.