论文部分内容阅读
“惠”和“唯”是甲骨文中的常用词,学界对二者词性的讨论仍无定论.以往学者多以《甲骨文合集》为主要研究材料,本文以《甲骨文合集补编》为依据,收集整理《补编》中“惠”和“唯”出现的各种位置情况,分类分析,判断“惠”和“唯”为语气副词.二者在用法上既有相同点,又有不同之处.
甲骨文“惠”与“唯”词性再探r——以《甲骨文合集补编》为依据
【摘 要】
：
“惠”和“唯”是甲骨文中的常用词,学界对二者词性的讨论仍无定论.以往学者多以《甲骨文合集》为主要研究材料,本文以《甲骨文合集补编》为依据,收集整理《补编》中“惠”和
【机 构】
：
北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院;天津大学外国语言与文学学院
【出 处】
：
国学学刊
【发表日期】
：
2021年2期
其他文献
【摘要】针对我国当前教育的严峻形势，在目前教育改革的推进之下，已经明确要求教学的重点是培养学生的核心素养，这已经成为了我国教育发展的方向和标准。初中生作为一个特殊群体，在他们的教育成长过程中，我们同时也要看到语文教学的重要性，在这其中我们必须要看到，在初中语文中，对于培养学生核心素养的作用和关系。 【关键词】初中语文;课堂教学;核心素养 【中图分类号】G633 【文献标识码】A
应试教育主导下的课堂一直以灌输学生知识为主,所以传统小学语文的课堂教学教会了小学生基础阅读、识字和理解的知识和能力,但是忽视培养小学生良好的学习习惯以及爱国情怀等
【摘要】随着我国教育事业的不断发展，小学的教学方式也在不断增加。小学低年级的语文教学对学生来说是很关键的学习。为了提升语文教学的整体质量，小学语文老师需要不断完善教学方法，让学生能够对语文课堂更加感兴趣。绘本在低年级语文教学中得到了广泛的应用，是很关键的素材，绘本的使用可以提升学生在理解方面的能力，让学生的思维以及想象力也得到了锻炼，并且在一定程度上能够提升学生在写作方面的能力。老师在教学中使用绘
【摘要】新课改以及素质教育的不断推进与深化，使得教学目标逐渐从基础性知识能力开始向核心素养转变。在语文教学中则是要求教育要培养学生的语文核心素养，从内容上看语文核心素养其实就是一种以语文能力为核心的综合素养，其中主要包括语文知识、语文积累、语文学习方法、语文能力以及人文素养等内容，在核心素养理念下的语文阅读教学培养自然需要从这几个方面入手，精心选择合适的教学方法。为此本文将主要研究在核心素养理念下
【摘要】教育是个人在成长过程中极其重要的获取知识的渠道，可以促进个人明理处事，激发个人更快更好地成长，更是社会和国家不断向前迈进的动力，输送更多优秀人才的保障。现代的教育不能再以分数为先，而是从学生的学习成绩、综合素养等各方面全新出发，致力于全方位调动起学生对于学习方面的兴趣，将学习与实践进行结合，将学校、家长和社会全部带动起来共同努力。本文就基于核心素养出发，提出了实施与评价的意义、创新教学方式
【摘要】随着社会的发展和科技的进步，我国在教育方面的要求也越来越高。为了应对教育改革的需求和更好地对学生进行教导，各所学校不断地对自己存在的不足和需要改善的地方加以探讨和研究，对所教的内容加以创新和改善，对可以改善的教学方式加以创新。特别是高中语文教学中，我们对其进行了一些创新思维的策略研究。 【关键词】高中语文;创新思维;培养探析 【中图分类号】G633 【文献标识码】A
【摘要】新课改提出课堂教学要将培养学生的核心素养当作目标。虽然很多农村的教师明白了教学目标为培养学生的核心素养，但是由于条件有限，很多教师只能采用传统的教学方式开展教学，使得学生的核心素养没办法提高。但是微写作的出现改变了这一点，其可以有效地实现课堂教学的改革。本文从预习展示、当堂检测两个方面入手，阐述了基于语文核心素养的农村初中生微写作教学策略。 【关键词】核心素养;农村教学;初中;微写作教学
《高丽史》“唐乐”存在的“讹字”现象相当突出,牵涉到“断句”“、声律”以及与之相关的音乐文化背景。“僻调”则是“唐乐”另一突出的表征。尽管曲调罕见、作者寡少,但与中国传世唐宋词调往往存在有“不同而相关”、“异名而同实”的关系;前者会深入到“唐乐”歌舞表演的“大曲”构成及其名义,后者会牵动“词律”、“词格”甚至“唐乐”歌词创作的时代。“讹字”与“僻调”皆非单一性质的文献或者音乐问题,与之相关的另一重要问题即如何辨别高丽“作者”。颂圣与艳情的题材
中华书局2013年出版《史记》点校本修订本,在1959年出版的旧版基础上作修订,质量无疑有很大提高.但修订本还存在提升的空间,还有补正之必要.本文是七十列传部分的补正.
【摘要】语文是小学科目中最重要的学科之一。近年来随着教育新课标的不断改革，语文课堂教学的重要程度将更上一层楼。因此在当前的小学语文课堂教学中，如何有效传播语文知识，用怎样的方法提高学生的语文素养，成为了当前的教学重点。本文从这个话题展开讨论，浅谈探究小学语文课堂教学的有效方法。 【关键词】小学语文;课堂教学;方法探究 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【